2009年07月14日 09:09:21  来源： 新昌新闻网　作者： 余洋

“2007年高考浙江文科第一名、理科加分后第一名全被新昌中学收入囊中！”2009年浙江省高考揭晓，新昌中学又获得了大丰收。高三（4）班陈昱嘉以实考成绩703分荣膺省高考文科“状元”。10名学生总分（不加分）进入全省文理科前100名，上重点大学分数线406人。尖子生人数居全市第一，全省前茅。

是什么使得地处偏僻小县城的学校频频创造高考“神话”？带着这个疑问，我们走访了这所神奇的学校。

走进新昌中学，地面纤尘不染，干净如洗。整个校园绿草如茵，鲜花遍地，佳木成林。校门口“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的校训和墙上二十字的公民道德建设规范在盛夏的阳光下闪闪发光，催人奋进。体艺中心门厅“三热爱六学会”的标语，时刻提醒着新中学子们如何成人。

“让每个学生走向成功”，这是新昌中学的办学理念。欣赏着自然和谐的校园美景，感受着学校质朴的教育情怀，你会觉得这种“状元现象”并非是人们想象的那种神秘，而恰恰是回归了教育的本真。

回归德育本真

德育的终极价值追求是培育人格健全的人，培育有教养的人，培育精神幸福的人。为此，新昌中学把“求真善美，做幸福人”作为学校德育的重要内容，将德育融入到生活中去，增强人文关怀，关注学生的感情世界和精神生活。要求学生在平时的学习、生活中追求“真善美”，即做人求善，立志成人；做事求真，立志成才；人生求美，立志成功，真正领悟“幸福人”的含义。

1、做人求善，立志成人

为了教育学生做人求善，新昌中学坚持贴近实际、贴近生活、贴近受教育者的原则，设计多种载体，让学生感悟和感受“爱与善良”的温暖和力量。

每年春节过后学生返校，学校发动全体学生捐献压岁钱，去资助生活有困难的同学；毕业生离校前夕，开展“文明离校、爱心留校”活动，捐赠书籍和衣物等日常用品，学校负责将捐赠物品寄到四川岳池县西部计划项目管理办公室，建设“新昌中学‘爱心阅览室’”，资助贫困学生。举行“学习洪战辉，追求真善美”系列活动以及母亲节“康乃馨杯”系列活动；举办道德故事会，让同学们体验到可贵的人间真情，形成正确人生观。

新昌中学一贯坚持“要成才，先成人；不成人，宁无才”的育人理念，早在1994年，该校就实施了以“三热爱五学会”（热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、学会做人、学会学习、学会创造、学会适应、学会管理）为内容的“在新世纪闪光”德育工程，使德育工作从零敲碎打走向系统化、制度化。

2、做事求真，立志成才

新昌中学实践陶行知“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育思想，努力把它渗透到平时教育教学的各个环节，创造性地推出了“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的“三比三不比”校训，大兴勤学之风，培养学生良好的生活行为习惯，积极开展教室“净化、美化、文化”三化建设，寝室三项竞赛，校园文明行为评比等系列活动。

该校积极拓展德育的时空：从课堂向课外延伸，组织学生参加当“居委会主任助理”等社会实践活动；从校园向社会延伸，发动学生下乡为农民送科技、送文艺、送书；从学校向家庭延伸，鼓励学生记住父母的生日，感恩父母，尊敬长辈。

昨天的中国怎样？今天的中国怎样？明天的中国又怎样？这是新昌中学每个学生刚跨进校门时，都被引导去认真思考的问题。让学生明白自己所处的社会背景和发展趋势，明白自己应承担的社会责任，从而立志服务人民、报效祖国。

3、人生求美，立志成功

新昌中学努力为全校师生打造“美在校园”，以提升学校的核心发展力。学校要求行政人员做“美的设计者”，科学设计“美在校园”的宏伟蓝图，努力为全校师生提供欣赏美、展示美、创造美的舞台；全体教师要成为“美的使者”，用自己高尚的职业道德、高超的教学艺术给学生带去美的享受；班主任要做“美的引领者”，通过采取不同的教育方法，正确引导学生欣赏美、展示美，大胆鼓励学生创造美；后勤职工要做“美的服务者”，全体学生要做“美的实践者”。

在新昌中学，每个学生都被倡导做一个有“爱”心的人——心中有父母、有师长、有同学，做一个“真”人——诚实守信、公平正直、见义勇为、慎独自省，都要接受政策法律、社会责任、自我评价、事业奉献意识教育。

品行教育，已深深地融入到新昌中学的一堂课、一本书、一句话之中：学生考试没有考好，老师提醒他，认真是一种品质；学生自以为天赋聪明，老师告诉他，勤奋是一种修养；在这样的氛围里，每个人都能时刻感受到整洁、有序、文明的新风扑面而来。在学生寝室里，鞋子、物品排成直线，被子叠得有棱有角，连牙刷都朝同一方向摆放；食堂里，餐具无油渍，餐桌无菜迹，地上无饭粒……一位学生说：“一言一行皆中规矩，这是做人的基本功。”

近年来，新昌中学开展了“拨亮心灯，拥有健康”的教育，引导学生调适心理，顺应竞争和快速变化的环境，树立积极健康的人生观。

回归学生本真

在快乐的环境下，人的创造力才会最大，人的情感、意志和爱好才能得到发挥。为此，新昌中学以劳技教育课为载体，对每个学生进行创造教育，让学生在探索、追寻的过程中学会学习、学会思考、学会创造。

1、燃起学生创造火花

刚入学，新昌中学高一学生都要参加创造发明启蒙课。课上，教师首先组织大家参观学校创造发明展览厅，并请有发明展品的同学现场说法，破除创造发明的神秘感。

“两用勺”——由两把漏勺组成，当两勺漏孔重叠时是漏勺，漏孔错开时就成了汤勺。“幼儿安全学泳圈”——将三角裤带子系在泳圈上，幼儿学泳便不会滑至泳圈下面……—件件展品使一双双惊疑的眼睛睁大。这些，不仅都算是创造发明的作品，并且还都获得省级以上创造发明奖。“原来发明这么简单，我也会。”新生们顿时兴奋起来

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