著名数学家陈省身先生，曾经给中国科技大学少年班的题词：“不要考100分。”很多学生不解，很多家长更不解。上学就是为了学习，不考100分，怎么能说明成绩优异？但陈省身却认为：“考个七八十分，就可以了。如果把时间和精力都用在功课上，就必定会影响孩子的发展潜力和创新能力。”

　　中国科技大学前任校长、中国科学院院士朱清时非常赞同陈省身的观点，为此他还打了一个比喻。朱清时小时候，农民种地不施化肥，亩产四五百斤。后来施化肥，亩产提高到五六百斤。但施过几遍化肥后，产量就很难再提高上去了。而且还因为施肥过度，造成土壤板结，不适宜再种水稻。所以他得出一个结论：施肥要有度，学习也要有度。过度用功就像过度施肥一样，不仅不能增产，反而会破坏土壤。

　　1963年朱清时考入中科大时，总分数只有460多分。其中，最高分是数学，考了93分，物理79分。而现在高考的普通重点线都比朱清时的分数高，这让他很感慨。他说，那时的高考，没有过度“施肥”。讲完课，只复习了一个月就高考了。但那时的学生，实践能力和应变能力却都很强。因为除了书本知识以外，他们还积累了很多其他方面的知识。

　　一个孩子是不是有出息，绝不是看他小时候的学习成绩。爱迪生上小学时，成绩经常在全班倒数第一；爱因斯坦小的时候，满脑袋都是“不切实际的幻想”，不把心思用在功课上；华罗庚，一上课就调皮，几门成绩不及格……但也许正是他们当初的“顽皮”，千方百计去干自己感兴趣的事情，比如爬山、钓鱼、逛书店、玩游戏、看工人做工、帮农民种地等等，才有了以后成功的潜力。我以为，经历就是潜力。尤其是正在成长期的孩子，一切新鲜的东西，都会激发和扩展他们的思维能力，增强自信心，诱发求知欲。  

　　不考100分，是一种坦然，也是一种自信。很多的事情，都是欲速则不达。教育要讲科学，培养孩子也要讲科学。科学地分配时间，科学地使用体力，科学地储存能量，科学地开发智力。考场上考的是学生，考场下考的却是家长。所以我们都该问一问自己，敢不敢对孩子说：“不要考100分！”

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