2009年05月06日 08:03:32 来源：新华网贵州频道
欧东衢、李惊亚、周之江
又一年中考即将到来，在考试分数这根“指挥棒”下，作为素质教育“硕果仅存”的中考体育，再次摆在了全国中学生面前－－５０分的分值显然弃之可惜，初三学年，“魔鬼训练”成为学校、家长为短时提高学生体育成绩的例行手段，临阵磨枪甚至可能给正处于发育期的孩子带来身体上的损害。
考生们都希望突击强化训练能提高体育考试成绩 记者 张质 摄
每年3、4月份，中学生们将迎来体育考试，而“临时抱佛脚”这招也是拿高分必不可少的（资料图）。
临阵磨枪，“素质”锻炼伤害身体“素质”
“早上到校，先是五个来回的蛙跳，每个来回１００米。上午的课间操全部改为绕圈跑，晚自习前跑，晚自习后也要跑。还要练习立定跳远，老师监督，达到所谓优秀线之后才准我们回家。”河南郑州某中学初三学生小张说。
这种被同学称为“魔鬼式”的训练法，是学校针对该省今年４月的体育中考制定的。“魔鬼式训练”的时间放在体育中考前两个多月，特点是“三高”：体育课“高密度”、运动时间“超长度”、训练方式“高强度”。
为了应对中考体育，家长和学校使出的“奇招”还不止于此。
华中师范大学教师张继波就发现，当地一些体育培训班近来“生意”异常红火－－许多家长不惜砸下重金请来“体育私教”，希望通过专业人士的“调教”，让孩子掌握“考试技巧”，考出好成绩。
重庆中学生练习掷实心球，备战中考体育。
重庆中学生练习立定跳远，备战中考体育。
重庆中学生练习折返跑，备战中考体育。
云南省大理州祥云中学初三年级的体育教师屈金龙说，有的学生平时缺乏锻炼，本来就很瘦小，却因为要参加考试，短时间高强度训练实心球、拉引体向上，“就连老师看了，都觉得有些不忍心”。
贵州师范大学附属中学体育教研组组长蒲勇称，为了能够拿到更高的中考体育分数，一些学校的体育教师组织学生超强度进行体育训练，以短时提高体育成绩水平，“但是，人的身体运动量是靠日积月累起来的，临时抱佛脚，很可能因为运动强度过大而压迫学生骨骼，拉伤肌肉韧带，导致对学生身体的伤害”。
“魔鬼训练”外，在中考体育前大量饮用某些有特殊成份的饮料、服用葡萄糖水等方法已成惯常做法。有报道称，部分家长甚至找来违禁药物让孩子取得更好的考试成绩。
苦不堪言的健身“重负”如何化解尚未解题
佛山市今年中考体育成绩将列入总分。图/记者 陈枫摄
篮球测试 记者 崔健 陈长礼
有专家分析，国家出台政策将体育考试纳入中考成绩，具有极强的导向性，加强了学校体育工作，调动了学生参与体育活动的积极性。但是，如果学校的体育教学制度设计不科学、控制不到位，就会出现应试型体育。
记者调查发现，在个别地区，教育主管单位为了防止学校的应试倾向，曾尝试推迟公布体育考试科目的办法。一个频频“出招”，一个竭力“接招”，双方都搞得疲惫不堪。
一些老师和教育专家建议，在现有中考制度下，与其违背学生的生理和心理发育特点，考前“抱佛脚”搞突击训练，还不如认真地把日常的体育课开展好，让学生“动起来”，培养他们的运动兴趣和健康意识。
“平时爱运动的学生，中考体育的成绩都不会低。”屈金龙说，学生只有在学习他们最感兴趣的东西时，学习的效率才高。现在学生都很有“个性”，教学如果只是“教师管教，学生管练”，约束学生的个性化发展，压制学生的学习兴趣，很容易引发学生的抵触心理。
他建议，体育教学应该根据学生的性别、兴趣、爱好、身体素质、心理素质等差异，多采用一些学生喜爱的运动项目，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到运动、交流、挑战的快乐。
全国优秀教师、陕西省咸阳市实验中学的郭君认为，体育教学不仅要“健身”，更要“健心”。体育课的终极目的是增强体质、提升能力、完善人格，培养学生自我锻炼和调节的意识，应该让学生在学习中充分体验到这一点，而不是自私地认为这只是获得高分或追求名利的工具。
学生们参加折返跑测试 记者 徐元宾 摄
2008年11月21日，北京中学生在体育课上积极练习篮球运球往返跑，应对中考体育考试科目变化。近日，2009年中考体育方案出台，明年中考体育总分仍为30分，并将首次实现全市统一考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程和统一考试时间的“四统一”。在考试项目上，男女生都必考的立定跳远将就此退出中考，取而代之的是绕标志物15米往返篮球运球。中新社发 富田 摄
但是，要通过体育课激发学生对体育锻炼的兴趣谈何容易。蒲勇称，体育课的设置本身也是一种“应试”的选择。中考体育一共有１２个项目，这１２个项目要在初三第一学期４０个课时中全部教授完，能教会学生基本要领就已不错，引导学生培养兴趣自主锻炼则只能靠学生自己。
教育心理学家周正说，要想改变素质教育应试解决的现状，首先要改变的是社会和家长的价值观。以考分为衡量标准的价值观一天不改变，这种情况就会一直持续。
绕了数年，绕了多“圈”的中考体育问题，再一次绕回原地，尴尬的困境怎么解决？所有的建议仍缺乏可操作性。面对苦苦应考的中学生，体育课的素质教育，正再一次成为他们苦不堪言的“重负”。
因为存在明显弊端，一些省、市、区曾尝试取消将体育计入中考总分，但统计数据却显示，不考体育，学生的体质指数普遍下降。
绕了一圈之后，中考体育再次回到原地。然而，用应试教育的一套办法来对待体育锻炼，效果也许适得其反。
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