2009年04月16日00:11  红网

　　今年2月，福建省惠安县数百名初中生学还没上完，就被县教育局强行“保送”上了职专。县里为此专门下指标摊派到各个中学，引起部分保送学生和家长不满。当地教育局局长解释称“保送初中生读职专，是为了发展职业教育。”（4月15日《京华时报》）

　　发展当地的职业教育，原本是一件好事，因为国家同样在大力提倡和鼓励发展职业教育。可就是这样的一件好事，到了一些政府官员的手中，便成了一件引起人民群众不满的坏事。这就充分暴露出，一些为官者的素质和工作作风是何等的槽糕。

　　首先，动辄下发红头文件成了他们惯用手段和解决问题的唯一方法。也许，他们对下发红头文件已经上了瘾，若有一天不下发红头文件便会感觉手痒痒，也似乎自己的权力被人民群众所忘却。于是，无论事情的大小，也无论是否应该下发红头文件，我们的一些官员都毫不犹豫的下发起来。

　　动辄下发红头文件，实际上是一些官员养成了“颐指气使”的工作作风。在他们看来，红头文件代表了权威，红头文件里的内容便是权威者的指示。如果谁不遵守，便等同于“抗旨不遵”。当福建省惠安县各个中学的领导接到《关于做好2009年春季惠安县中等职业学校招收保送生工作的通知》后，谁敢不“闻风而动”？

　　通知里写的很清楚，“各中学推荐保送生数以各中学初中毕业班学生数(初二会考数)的10%左右下达，各中学务必保证初中毕业班学生数的8%到位。”这等百分比的硬性规定和摊派，无异于“拉壮丁”。管你实际情况如何，管你情愿不情愿，你“务必”要按照通知要求去完成任务和指标。否则，校长们的“乌纱帽”便有些不保了。

　　对此，通知里写的也很清楚，“县教育局将对完成任务的中学给予奖励，对没完成任务后5名的中学予以通报批评。同时，纳入学校领导班子年度考核内容，与单位评优评先挂钩。”如此一来，谁敢违抗？违抗了，后果很严重！

　　其次，我们一些领导工作作风的确很“果断”和“强硬”。为了发展当地的职业教育，且不管各中学校长的意见如何，也不管学生家长及学生意见如何，更是置《义务教育法》于度外，便以强硬的手段和方法给予解决。这种“果断”实是“武断”，这种“强硬”实是“强迫”。当地职专的生源问题是解决了，可其他的问题和矛盾也随之而来。

　　一些领导遇到问题时，不是深入考察和了解，不是咨询相关人员，而是自己一合计，想出了一个方法，便强硬的推出和实施了。哪里管你是否还在义务教育中，又哪里管你是否同意呢？即便是因此闹得个“怨声载道”，也可以是不管不问的。只要我的问题解决了，只要我的任务完成了，别的什么都不管，也不必问。

　　他们可否想到，一个还未毕业的初中生，便被以某种理由而强行的“保送”到了职专，其心里是喜还是悲？若是出于自愿，其人生理想便是从事技工，倒也罢了。若不是，我想，一定是悲从心生，痛苦到了极点。

　　每个人都有自己的梦想，每个人都有自己未来的规划和人生蓝图，假如因为“保送”而从此短了翼折了翅，便是毁了一个人的梦想和人生。虽然我们的职业教育发展有了起色，可这种起色若是建立在他人的痛苦之上或以牺牲他人梦想为基础，是不是过于残酷了呢？这个责任，这个结果，试问福建省惠安县教育局能承担得起吗？

来源：新浪网

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