2009-03-13 10:04:28  东北新闻网

　　针对学龄前教育的种种现实状况，“全国政协委员、大连市政协主席刘俊文在全国政协十一届二次会议上递交提案，建议把学前教育纳入义务教育范围。”什么是义务教育？什么又是学前教育？如果不深入辨析这两个概念，就把学前教育归入到义务教育之中，恐怕就显得有些莽撞了。

　　义务教育实际上就是一种“强迫”教育，是国家规定适龄儿童和青少年必须接受学校正规教育的政策。学前教育真的有必要“强迫”么？假如这种“强迫”是必须的，这和把“小学的入学年龄提前”的做法有什么区别么？即使是在现有的义务教育体制之中，学生负担过重也是一个严重的社会问题，还有必要把这种负担强加到4、5岁的孩子身上么？另外，就算学前教育真的被纳入义务教育体制之中，我们该教这些孩子什么呢？是怎样穿衣服，还是怎样系鞋带？因为小学教育就是从“aoe”和“1+1=2”开始的。

　　现在的学前教育，往往就是“超前教育”，记得在各种媒体上看到过“各种神童”，有2岁就会乘除法的，有3岁就会背一千多首古诗的，有4岁就能写小说的，有5岁就能过英语六级的，说实话，不知大家看到这些神童作何感想，他们真的有童年的欢乐么？当他们长大之后，会怎样回忆他们的童年呢？不可否认，每一位家长都希望自己的孩子成龙变凤，但是这样的“超前教育”的恶果我们并不是没有尝到过，把这种学前教育纳入到义务教育之中，会产生怎样的后果？难道我们真的以为这样以后我们的孩子就能都变成“神童”了么？

　　孩子，最好还是像“孩子”的样子好，假如我3岁的娃娃不知道玩过家家，却整天捧着一本数学习题集看，我会糟心死。就算真的有学前教育，其实也是大人的言传身教更加重要，像正直、诚实、有爱心、乐于助人这些我们希望在自己孩子身上看到的优秀品质，恐怕不是上学就能学会的，也并非是义务教育就能培养出来的。在这方面，家庭教育被忽视的程度，远远重于所谓的学前教育。

　　我相信刘委员的初衷是好的，只是义务教育的范围最好别“往下走”，如果提议把高中阶段纳入义务教育，其实是一个更好的提案，也更有现实意义。（曲晟）

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