2009-03-13 10:04:28 东北新闻网
针对学龄前教育的种种现实状况,“全国政协委员、大连市政协主席刘俊文在全国政协十一届二次会议上递交提案,建议把学前教育纳入义务教育范围。”什么是义务教育?什么又是学前教育?如果不深入辨析这两个概念,就把学前教育归入到义务教育之中,恐怕就显得有些莽撞了。
义务教育实际上就是一种“强迫”教育,是国家规定适龄儿童和青少年必须接受学校正规教育的政策。学前教育真的有必要“强迫”么?假如这种“强迫”是必须的,这和把“小学的入学年龄提前”的做法有什么区别么?即使是在现有的义务教育体制之中,学生负担过重也是一个严重的社会问题,还有必要把这种负担强加到4、5岁的孩子身上么?另外,就算学前教育真的被纳入义务教育体制之中,我们该教这些孩子什么呢?是怎样穿衣服,还是怎样系鞋带?因为小学教育就是从“aoe”和“1+1=2”开始的。
现在的学前教育,往往就是“超前教育”,记得在各种媒体上看到过“各种神童”,有2岁就会乘除法的,有3岁就会背一千多首古诗的,有4岁就能写小说的,有5岁就能过英语六级的,说实话,不知大家看到这些神童作何感想,他们真的有童年的欢乐么?当他们长大之后,会怎样回忆他们的童年呢?不可否认,每一位家长都希望自己的孩子成龙变凤,但是这样的“超前教育”的恶果我们并不是没有尝到过,把这种学前教育纳入到义务教育之中,会产生怎样的后果?难道我们真的以为这样以后我们的孩子就能都变成“神童”了么?
孩子,最好还是像“孩子”的样子好,假如我3岁的娃娃不知道玩过家家,却整天捧着一本数学习题集看,我会糟心死。就算真的有学前教育,其实也是大人的言传身教更加重要,像正直、诚实、有爱心、乐于助人这些我们希望在自己孩子身上看到的优秀品质,恐怕不是上学就能学会的,也并非是义务教育就能培养出来的。在这方面,家庭教育被忽视的程度,远远重于所谓的学前教育。
我相信刘委员的初衷是好的,只是义务教育的范围最好别“往下走”,如果提议把高中阶段纳入义务教育,其实是一个更好的提案,也更有现实意义。(曲晟)