[原]2009,我心中的素质教育
2009-02-18

2009,我心中的素质教育

来源:公益中国网  作者:潘军强

   

今天练习课上,同学们都在认真答题,但我发现有三个男生靠在桌上。
  我走到其中一男生旁,俯下身子轻声问道:为什么在睡觉啊?,他说:我有点想打瞌睡。”“那你起来站一下可能会好点的。于是他站了起来。
  我又来到第二个男生旁,你为什么不动笔?我的练习卷找不到了。”“那你到我办公室去拿一张吧!我说。
  当我来到第三个男生旁,他抬起头对我说:老师,我今天感冒了,头有点晕。我说:你睡一下吧,下课后到我办公室拿点感冒药,多喝点开水。
  第一个男生站了几分钟,自己坐下开始做练习了,第二个男生拿来卷子后开始认真做题了,第三位男生睡了一会儿也开始答题了。
  我想对三位学生的区别对待不正是用以人为本的观念来指导教育工作吗?素质教育的本质就是要提倡以人为本
  首先,教育要以人为本,而不是以物为本。因为人是发展的主角,也是终极目标。人是活生生、有适合其年龄特点和发展规律的生命体。
  教育应该尊重生命、敬畏生命,应试教育不是把人当成人,而是当成物,当成装知识的口袋,当成父母老师实现自己愿望的工具和器皿。不注重人的发展,而只重视和关注物化的分数和成绩。
  其次,以人为本的是所有的人,每一个人,特别是弱势群体。基础教育应该适合每一个孩子的特点,使每一个孩子成为最好的自己。
  第三,教师也是人,现在教师在物质待遇、社会地位等方面存在很多问题,还远没有成为全社会尊重的光辉职业。
  如果社会上看不起当中小学老师的;如果有天赋、有个性、有本事的人大多不愿意去当中小学老师;如果僵化的教育体制不能改变,逼走的只能是不多的那一部分有水平、有头脑、有思想的愿意从事基础教育的老师。
  导致的结果必然是从事基础教育教师素质的普遍低下,这样的教育必定是没有希望的教育。

 

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