2009年2月14日 09:38    选稿:上官贤  来源:东方网  作者:李天扬

　　大概两个月前，因为一位政协委员的建言，中学文理应不应该分科，引发了一场讨论。最近，文理分科之争再起波澜，由头是2月6日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室发布公告，就4个方面、20个重大教育问题向社会各界征求意见。20个“重大教育问题”中，第6个即为“高中取消文理分科的必要性和可行性”。结果，一石又激千层浪。在某网站发起的调查中，仅一天，就有26万余名网友投票。结果是，赞同取消派占上风，但优势并不大。反对者的理由，主要也是怕此举反而增加学生负担。

　　其实，20个“重大教育问题”中，文理分科问题并不很“重大”，引起热议，大概是这个问题与其他19个相比，更明确，更易讨论。但是，争了半天，却争不出个结果，是因为，这20个问题最好不要割裂开来讨论。对此，《新华每日电讯》2月9日发表一篇综述，题为“‘分理分科’之争未必触及教改靶心”。

　　春节过后，教育话题掀起了几个热潮，前面说的，是一个，还可以说说的，还有两个：一个是上海市各区县在开学前公布新学期中小学生减负措施，“一、二年级小学生不带书面作业回家”等，看上去很美；另一个，是《南方周末》2月5日发表了一篇安徽高三学生章锐写的文章，题为“我被中国教育逼疯了”。文章里，作者父亲的一段说了无数遍的话实在令人震惊：“考不上一本你就去死，早点死，你死了老子不会掉一滴泪……”文章说：“我曾想过自杀，但我不甘心被中国教育折磨死。我恨父亲，但没有真正恨过，我更恨中国教育，是中国的教育让所有亲人只用分数衡量人。”

　　对这篇文章，我有同感，因为我亲眼见过有学生“被中国教育逼呆了”。那是我的一个晚辈，她在苏北一个小城里读高三。我跟她见过两次面，只听她说过四个字：你好，再见。其余时间，一言不发。怎一个呆字了得。请看她进入高中以后的作息表，大家就会明白她呆从何来。她两周才休息一天；她每天早晨6点半出门，7点上学；她每天放学的时间是晚上10点半！我没写错，是晚上10点半。更让我感到无奈的是，跟小城里所有的人谈起此事，大家都认为，这一切，很正常。不这样，怎么可能考得上大学呢？

　　跟那些被“逼疯了”“逼呆了”的孩子们比比，老有人惦记着减轻他们学业负担的上海学生们，简直就是生活在天堂里了。

　　中国的教育，真的有问题，而且问题不小。解决中国教育问题之目的，就是为了中国的教育，不能把我们的孩子逼疯、逼呆！

　　确实，要系统解决中国教育存在的问题，光靠“文理不分科”单兵突进不行，光靠北京、上海等几个城市为孩子减负也不行，必须自上而下，全国统筹，全盘解决。这次国家就20个重大教育问题问计于民，让我们看到了解决中国教育问题的希望。

　　有希望，就有盼头。

　　还有，在等待国家教育整体改革政策出台之时，我们每个成人，是不是也能从我做起呢？比如，在孩子的快乐和孩子的分数之间，能不能把前者看得更重一些，哪怕，把两者看得一样重，也行啊。

东方网

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