2009年2月14日 09:38 选稿:上官贤 来源:东方网 作者:李天扬
大概两个月前,因为一位政协委员的建言,中学文理应不应该分科,引发了一场讨论。最近,文理分科之争再起波澜,由头是2月6日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室发布公告,就4个方面、20个重大教育问题向社会各界征求意见。20个“重大教育问题”中,第6个即为“高中取消文理分科的必要性和可行性”。结果,一石又激千层浪。在某网站发起的调查中,仅一天,就有26万余名网友投票。结果是,赞同取消派占上风,但优势并不大。反对者的理由,主要也是怕此举反而增加学生负担。
其实,20个“重大教育问题”中,文理分科问题并不很“重大”,引起热议,大概是这个问题与其他19个相比,更明确,更易讨论。但是,争了半天,却争不出个结果,是因为,这20个问题最好不要割裂开来讨论。对此,《新华每日电讯》2月9日发表一篇综述,题为“‘分理分科’之争未必触及教改靶心”。
春节过后,教育话题掀起了几个热潮,前面说的,是一个,还可以说说的,还有两个:一个是上海市各区县在开学前公布新学期中小学生减负措施,“一、二年级小学生不带书面作业回家”等,看上去很美;另一个,是《南方周末》2月5日发表了一篇安徽高三学生章锐写的文章,题为“我被中国教育逼疯了”。文章里,作者父亲的一段说了无数遍的话实在令人震惊:“考不上一本你就去死,早点死,你死了老子不会掉一滴泪……”文章说:“我曾想过自杀,但我不甘心被中国教育折磨死。我恨父亲,但没有真正恨过,我更恨中国教育,是中国的教育让所有亲人只用分数衡量人。”
对这篇文章,我有同感,因为我亲眼见过有学生“被中国教育逼呆了”。那是我的一个晚辈,她在苏北一个小城里读高三。我跟她见过两次面,只听她说过四个字:你好,再见。其余时间,一言不发。怎一个呆字了得。请看她进入高中以后的作息表,大家就会明白她呆从何来。她两周才休息一天;她每天早晨6点半出门,7点上学;她每天放学的时间是晚上10点半!我没写错,是晚上10点半。更让我感到无奈的是,跟小城里所有的人谈起此事,大家都认为,这一切,很正常。不这样,怎么可能考得上大学呢?
跟那些被“逼疯了”“逼呆了”的孩子们比比,老有人惦记着减轻他们学业负担的上海学生们,简直就是生活在天堂里了。
中国的教育,真的有问题,而且问题不小。解决中国教育问题之目的,就是为了中国的教育,不能把我们的孩子逼疯、逼呆!
确实,要系统解决中国教育存在的问题,光靠“文理不分科”单兵突进不行,光靠北京、上海等几个城市为孩子减负也不行,必须自上而下,全国统筹,全盘解决。这次国家就20个重大教育问题问计于民,让我们看到了解决中国教育问题的希望。
有希望,就有盼头。
还有,在等待国家教育整体改革政策出台之时,我们每个成人,是不是也能从我做起呢?比如,在孩子的快乐和孩子的分数之间,能不能把前者看得更重一些,哪怕,把两者看得一样重,也行啊。
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