2009年02月10日 08:10:30 　来源：人民日报

    在历史文化名城杭州，不仅有闻名天下的西子湖，还有很多闪烁着人文光彩的名胜古迹：岳王庙、于谦祠，苏东坡、张苍水纪念馆，中国茶叶博物馆、中国丝绸博物馆，杭州名人博物馆，杭州植物园等等。

    怎样将这些人文宝贝，变成对青少年进行素质教育的精神财富，成为建设社会主义核心价值体系的生动载体？杭州市在开展青少年第二课堂活动中，将全市71所各类公益场馆，作为“第二课堂”活动基地，免费向城区的25.6万名中小学生开放。去年，已有几十万人次的青少年在这些场馆感受历史人文熏陶，接受社会知识教育。

    “第二课堂”，是青少年学生修身的重要场所。加强人格的修养，对青少年的立身、立事、成才有着重要意义，正直人格的塑造就是最大的成功。“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留青白在人间。”这是于谦名篇《石灰吟》中的诗句，也是其一生人品的生动写照。这位被杭州人引为骄傲的同乡，成为青少年学生的偶像。一些初二学生在访问于谦祠后，写下了这样的感言：“通过这次活动，大家在感受杭州多样的文化中又解读了一位历史名人，大家在无限感慨中，爱国情怀又提升了一个层次。这是我们前人用行动感染我们的，这同样也是杭州的文化给予我们的厚礼。”

    “第二课堂”，是青少年求知的广阔天地。杭州市70多所公益性场馆，如同一座学之不尽的知识宝库，为青少年提供了社会科学和自然科学的各种知识。青少年在这里可以亲身参与、亲身体验。像杭州植物园举办的农耕体验活动，免费为青少年提供种植蔬菜、玉米、谷子等农作物的种子、土地和工具，由专人指导，参与田间耕作，青少年从春播、夏锄到秋收，跟班体验，从中体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛和快乐。

    “第二课堂”，是全社会关心下一代的良好载体。当今青少年思想活跃，求知欲高，喜爱形象、动感的教育形式。社会上的各种公益性场馆，有图片的记录，又有文字的解说，也有多媒体的展示，有的地方还有互动的平台，这些正适合青少年求知的特点。许多离退休的老干部、老战士、老专家、老教师和老模范等，也可以在“第二课堂”里，充分发挥知识和阅历丰富的优势，进行革命传统和中国传统文化等教育，引导青少年不断求知，学习做人。一个人的成长，家庭、学校、社会教育缺一不可。家庭教育是基础，学校教育是关键，社会教育是保障。这三者要相互配合，才能让青少年健康成长。

    杭州市“第二课堂”给我们的启示是：开展“第二课堂”，对青少年进行社会教育，需要各级政府和全社会的共同努力。各地政府，都应当重视青少年的社会教育，充分发挥社会上各类公益场馆等社会资源的作用，把各种博物馆、纪念馆等所传承的历史文化信息转化为有效的教育资源，为青少年营造一个健康、向上的社会学习环境，使它们真正成为文化的绿洲，滋润青少年学生的心田，成为青少年的精神家园。(江 坪)

来源：新华网

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