“品格拓展就是让学生先行后知，与以往老师空洞的说教不同，让他们在别出心裁的游戏中悟出道理，以培养责任感、感恩心等品格。”求是中学校长张国良解释说。

　　为了让更多的学生接触这门新鲜的课程，来自新加坡、越南等5个国家的中学生齐聚桐乡，举行了一次品格拓展冬令营。今天上午，学生们刚见面，就玩起了融冰游戏——在资源贫乏的时代，通过就地取材等方式生存，在有趣的游戏中消除陌生感。香格里拉藏文学校的李小军十分内向，但在同伴的鼓励下，最后勇敢地站上了讲台，介绍起自己美丽的家乡。

　　为学生们精心准备的游戏一个接着一个：只有相互配合，才能最终寻到宝藏的寻宝游戏，让中学生体会了团结协作的重要；将12个小组变为4个家庭，最后合成1个集体的“大变小游戏”，让学生明白了个体与集体的关系；热烈的篝火晚会，不管是歌舞编排，还是道具制作都由学生完成，让他们尝到了独立自主的快乐……这些别具特色的游戏，不仅让中学生体会了快乐，收获了自信，也更具团队精神。

　　作为这门课程的发源地，新加坡裕初学院院长许永正说，品格拓展就是要培养学生领袖——让孩子自己领导自己。该校已不再设有监督学生纪律的老师，学生日常生活不用老师操心。学校举办晚会等大型活动，都由学生独立完成。目前，这门课程在印尼、越南等国家以及我国云南等地推广，有近万名中学生接受了品格拓展训练。

　　品格拓展活动中收获的不仅是欢乐。在这次训练营中，组织学生吃自助餐，求是中学的庄老师发现，浪费食物的现象少了。更可贵的是，乘坐校车时，拥挤的现象消失了，学生上车后自觉地先从后面的座位坐起……

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