2008-11-3 10:02:31

    简要内容：最近，杨振宁在云南师范大学的讲演中直言对中国教育的看法：“我的看法也许跟很多人不完全一样。”（中国新闻网11月1日报道）我们经常习惯于，以美国学生的自由来批判中国的学生被考试束缚，进而推断出中国的教育问题全是考试惹的祸。

　　最近，杨振宁在云南师范大学的讲演中直言对中国教育的看法：“我的看法也许跟很多人不完全一样。”（中国新闻网11月1日报道）

　　我们经常习惯于，以美国学生的自由来批判中国的学生被考试束缚，进而推断出中国的教育问题全是考试惹的祸。杨先生批评到，认为美国的教育成功极了，这是因为国内只看见了美国成功的地方而没看见失败的地方。他举例说，美国的中学生很多连中学都念不完，这是国内大多数人不知道的。

　　相比国内的“升学率”，美国中学校长为“毕业率”发愁，在让我们开眼界的同时，也给我们对国内教育体制一贯只贬不褒的批判热潮泼了盆冷水。杨先生“毕业率”的论据，虽然不能推断出中国的教育是成功的，但足以说明美国的普通中等教育是有一定缺陷的。这警醒我们，对于美国教育制度的借鉴需要保持一个清醒头脑，在看到优点的同时也更要看到缺点。

　　同样，我们也应该反思，尽管国内的教育过多地倚重考试，但是不是可以武断地将之贴上应试教育的标签，而说得一无是处让人深恶痛绝呢？更遥远的不说，仅就中国恢复高考制度30年来看，一大批通过高考甄选出来的优秀人才早已经成为推动中国社会进步和经济发展的中坚力量。视此不见，只将考试说成是中国教育的罪魁祸首，显然太片面化和简单化。

　　世界上没有完美无缺的制度设计，美国和中国的教育制度也各有短长。正如杨先生所言，两个教育体制所产生出来的巨大问题是不一样的，国内教育界对这点要有不同认识、要讨论、研究，保持国内教育体制好的地方，把产生不良效应的地方做一些修改或做一些补充，并警惕像美国极端自由的办法所带来的不良现象。(老羊)

来源：人民网

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