简要内容：做了一辈子教师的母亲，总爱把每年的6月叫做“分批解放月”。高考、中考、非毕业年级期末考试，一系列考试结束后，所有的学生都可以放下书本，痛痛快快玩几天了。不过，现在的情形恐怕和母亲的想法有很大出入，没有几个孩子能在假期放下书本，各种补习班已经在等着他们了。寒假期间，曾有机构进行调查，结果显示，71％的中学生家长通过各种途径为孩子补习。寒假如此，这个暑假想必也不例外。

    做了一辈子教师的母亲，总爱把每年的6月叫做“分批解放月”。高考、中考、非毕业年级期末考试，一系列考试结束后，所有的学生都可以放下书本，痛痛快快玩几天了。不过，现在的情形恐怕和母亲的想法有很大出入，没有几个孩子能在假期放下书本，各种补习班已经在等着他们了。寒假期间，曾有机构进行调查，结果显示，71％的中学生家长通过各种途径为孩子补习。寒假如此，这个暑假想必也不例外。

    有趣的是，同一份调查表明， 59％的家长对补习老师的水平有顾虑， 49％的家长担心补习的课程安排，还有40％的家长对补习效果缺乏信心。既然如此，家长们为什么还热衷于送孩子去补习呢？

    有的家长送孩子去补习并不完全出于提高成绩的目的。持这种想法的父母多是双职工。暑假时间很长，孩子没人管，没人约束。一些家长既担心孩子出去玩出意外，又害怕孩子在家沉湎于网络，干脆报个补习班，可以解决自己的后顾之忧。

    有的家长则是让学校“逼”的。《南方日报》曾报道，去年暑假前，广州有学校通知家长暑假期间初三毕业班要补课，补习内容是下学期的新课，开学之后老师将不再讲授这部分课程。家长们不得不交费让孩子去补课。这种补课与正常教学进度挂钩的做法，并非广州独有。家长们想不让孩子去补习都不行。

    但是，更多的家长是自觉自愿的。家长们身处竞争激烈的社会压力中，自身发展好的家长怕孩子给自己丢脸，自身状况不好的父母则把全部希望寄托在孩子身上，于是不约而同地以“为了孩子前途”的名义，给孩子层层加码，不厌其烦地告诉孩子：想要进好大学就要先进重点高中，想进重点高中就要先入重点中学，甚至在幼儿园就不能输在起跑线上。

    而学校、老师出于升学率的考虑，在补习的问题上与家长们不谋而合。于是孩子们的童年被数不尽的补习填满了。虽然，2000年教育部就发出《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，虽然每到寒暑假，各地就发文，严禁提前上新课，严禁举办升学补习班，但孩子的课业负担却越减越重。

    学习效果不是简单的时间堆砌换来的，学习兴趣更不能补习出来。假期原本是让孩子们放松身心，以良好的状态投入新学期的调整时间，也是提供机会让孩子接触自然、接触社会的时间。依然把孩子关在教室里，除了加剧厌学情绪外，其他作用并不突出。

    还是把假期还给孩子们吧。

来源：人民网

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