来源：新京报

    三十多年前，我们班的同学在几位老师带领下，步行近十公里，去爬独秀山，参观观音洞水库，在独秀山上我们看到了日本人当年留下的碉堡残迹，而在观音洞水库边，我们听了关于观音洞的神秘传说。站在高高的独秀山上，回望一下自己的校园、自己的村庄，还有无边的油菜花，那种喜悦与兴奋，难以言传。

　　《重庆商报》4月9日报道　重庆明令全市各级教育部门禁止中小学组织学生、教师集体出游。为了学校与教育部门因此可能承担的责任，一纸公文，就将孩子们的春游、郊游权利剥夺了，孩子们不可能有与同学们共同分享的春天，而当他们成人后，也就不可能像我这样，有一份关于春游的美好记忆与回味。

　　组织过中日夏令营活动的青少年研究专家孙云晓先生曾写过中日小学生夏令营比较，当时社会反响极大。参加夏令营的中国小朋友们多娇生惯养，既缺乏应有的耐力，团队合作精神更是缺少。日方领队没有觉得孩子的家庭可能的究责因素会使他无法组织此项活动，只要自己尽到了应有的责任，或没有主观故意的过错，学生出现意外领队没有责任。

　　新加坡在每年３月，中小学都有一周假期供学生们郊游。日本的学生从小学一年级就开始有远足活动，年级越高，野外活动越多。日本在全国建立很多野外营地，专门用来接待学生的野外活动。

    我们可以参考日本政府的做法，在城市周边为孩子们建设郊游基地（可与部队联合建设），使孩子郊游活动相对独立，并有较好的保障，还可以在春游时让家长志愿参加，使学生安全有更多的保证。

　　一年只有一个春天，中小学学生们在校时间长达12年，如果年少之时少了这么多的春天，新生代的生命中会缺少对美好时光的享受与体验，这个国家的未来是有缺陷的。

　　□吴祚来（北京 学者）

 

 

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