来源：猫扑—辽沈晚报

    据报道，新学期重庆巴蜀国际小学草坪上，有的小学生手里正握着学校特制的高尔夫球杆，专心地将球打进球洞内。本学期开始，该校将把高尔夫球课列为正式的体育课程，成为重庆唯一一家开设高尔夫球课的小学。

　　刨除民办学校炒作的可能，小学以精英教育为目的教授高尔夫球，体现出逻辑的错误：精英不是因为高尔夫球才精英的，更重要的是，比起精英教育，现在的小学生更需要的是挫折教育和平等教育。

　　这就是民办学校的一种商业炒作。(李兰芬)

　　培养小学生多见点世面，没有坏处。(肖禾)

　　培养精英气质不能只抓皮毛。 (殷建光)

　　作为新知识新运动的储备，内存大总比内存小要好得多。(原汁原味)

　　高尔夫课程是场“精彩表演”。(吴汉玲)

　　精英气质与高尔夫球无关。 (程绍德)

　　高尔夫球场地长不出精英的苗子。(胡金城)

　　别把“皮毛”当“气质”，作为一种技能培训，高尔夫球实在是与游泳、网球没有什么本质上的差别。(吴江)

　　比起精英教育，孩子更需挫折教育和平等教育。 (沈伟)

　　如果打高尔夫球培养精英气质，那么开宝马车、住总统套房是否也一一试个遍呢？ (贺英)

　　别让精英气质异化

　　吴戈

　　在经济条件允许的情况下，私立学校开设高尔夫球课程无可厚非。但是，一要根据学生自己的兴趣爱好和发展方向自由地选择，而不能作为正式课程强制要求学生接受，尤其杜绝以开设课程为名收取高额费用。

    二是小学生的世界观、荣辱观尚未完全形成，精英气质很容易被异化为贵族意识，虚荣、耀富、攀比，逐渐形成一种错误的观念，只知奢侈浪费，不懂生活疾苦，这对小学生是非常危险的，需要教师细心引导！

　　无须“棒杀”高尔夫课程

　　慢慢聊

　　开设高尔夫课程需要诸多条件，如宽阔的草坪、高尔夫教练和高昂的学费。既然这所小学具备这些条件，那么，开设此课程未尝不可。

    暂且不论打高尔夫球能否培养孩子的精英气质，也无须追究学校是否“作秀”，至少，这是一项有益的体育运动。让学生从小就接触这项体育运动，打下良好的基础，有何不好呢？许多东西无须过多地评判，孰是孰非，让实践去检验吧。

　　精英式娱乐≠精英气质

　　武洁

　　学校期望通过开设高尔夫球课培养孩子的精英气质前，应先搞清一个问题：精英们究竟是玩高尔夫球玩成了精英？还是成了精英之后才去玩高尔夫球？

    事实上，当人们将“精英气质”等同于“精英式娱乐”时，其实恰恰是一种误读；当我们期望用“享乐式”教育来培训出精英气质时，则更是落入了“因果倒置”的误区。

    经过这种拔苗助长的“享乐式”培训，孩子们倒是极有可能与“精英气质”这一培养目标渐行渐远了。

　　孩子更需要平等教育

　　沈伟

　　高尔夫球让俺想起儿时玩的玻璃球，其实两者原理是相通的，都是想办法把球整进洞里。只是玻璃球不需要宽敞的场地和昂贵的装备，只需约三五好友。

    高尔夫球运动本身没有问题，精英气质需要家庭、文化、社会经验的很多条件。小学就进行精英教育本身就是对学生摧残和对社会不平等的加剧，相比小学生更需要的是挫折教育、平等教育和合作教育，让学生在学校学会面对挫折，学会同情弱者，学会与人合作。

    没有受过挫折的精英你能想象一下吗？恐怕原来的所谓自信早就不见了，剩下只能是自卑和自馁，甚至是对他人或者社会的仇视，这样的精英社会敢要吗？

　　精英气质岂是打出的？

　　王厚载

　　三代以上才能培养出一个贵族，一个小孩拿着高尔夫球杆比划几下，就能比划出“精英气质”来？这实在有点东施效颦。

   “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”建议重庆这家小学好好思量大教育家陶行知这句话，端正办学思想，千万别误人子弟。

　　打高尔夫“儿童不宜”

　　郑洪

　　从生理的角度上看，打高尔夫属于“儿童不宜”。因为高尔夫不但对技术动作要求很高，而且侧重于单侧肢体的运动，而这对正处于生长发育期的儿童来说极为不利。轻者可能影响肌肉和骨骼的发育，重者可能导致肢体一侧发达、一侧不发达。

    因此建议家长在孩子打高尔夫的问题上要慎重考虑，别到时候精英气质没有培养出来，却影响了孩子的健康成长。

 

 

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