10月8日，十一长假后上班的第一天，北京上学路上公益促进中心的同事们收到了一份特殊的礼物——一大包“植物恐龙标本”合集。

       【图说】两份标本

      
       图中这些五彩缤纷的恐龙标本是由四川省北川羌族自治县禹里小学的孩子们制作的，看着孩子们细腻精巧、各具特色的手工作品，上学路上同事们别提有多开心了。

       提起北川，很多人的第一印象可能还停留在2008年汶川地震中聚集了全国人力物力的抗震救援行动和当地人浴火重生的灾后重建工作。而如今，地震当年出生的小娃娃也已经8岁，到了可以入读小学的年纪。如果说当年的地震历史代表着北川的过去，那么禹里小学的孩子和他们的手工作品就是北川未来的缩影，五彩斑斓，充满希望，给深秋中的北京带来了一丝如春日阳光般的暖意。

       2016年1月10日，上学路上与《恐龙大王》杂志联合举办了为期半年的“恐龙下乡”活动。在半年的时间里，上学路上将众筹募捐得来的近8万元善款全部投入到了《恐龙大王》杂志的购入和发放，全国各地共有100家留守儿童重点帮扶学校得到了项目支持，北川羌族自治县禹里小学正是其中一所。

       画笔、文字、叶片、花瓣…… 《恐龙大王》成了激发孩子们奇思妙想的起源，他们用手边能用到的一切材料表达着自己对恐龙的想象。

       “恐龙下乡”项目是继“小雨点广播”、“故事盒子”、“中国留守儿童心灵状况白皮书”等项目之后，上学路上在留守儿童心灵帮扶领域做出的一个崭新尝试，将孩子们喜欢的恐龙与日常课程结合起来，孕育出崭新的精神火花。

       为什么选择恐龙作为切入点？原因是，上学路上在与孩子们的接触中发现，不管是小男孩还是小女孩，几乎没有不喜欢恐龙的。

       对于孩子们来说，恐龙体型巨大，力大无穷，代表着孩子们对力量的渴望；这个已经灭绝了的史前生物又极大地满足了孩子们丰富的想象力。它蕴含了看似无用的大用，让孩子们的内心力量得到充分释放。

       因此，上学路上选择“恐龙”作为对孩子们内心创造天性的突破标志，借助《恐龙大王》杂志和地方学校老师的支持，通过有效引导、让留守儿童、弱势儿童代入其中，获得巨大的力量感、精神慰藉和创造启蒙。

       在未来，上学路上还会继续投入更多资源进行儿童心理的理论研究和实践帮扶，一路伴随着孩子们茁壮成长。

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