来源：新浪网—山西晚报

    高校社团让人欢喜让人愁

    目前随着军训期结束，大学新生正在参加学校各种各样的社团。到底如何选择社团才能锻炼自己？好的社团应该有助于学生哪方面的发展？社团发展趋势如何？

　　10月24日、25日，记者就此对省城部分大学生社团进行了走访。

　　大学生高欣：

　　“大一时我参加了学校的书法协会，可它除了收费，很少举办活动。大二我就退出了。”

　　“说到社团啊，我曾经参加学校书法协会，结果却让我很失望。”省城某大学大二学生高欣说，他参加社团完全为了兴趣，总觉得很多志同道合的朋友在一块儿，可以享受到更多的快乐，可实际不容乐观。“我们学校社团很多，有四五十家。但真正搞活动的没有几个，很多社团只是收完报名费、辅导费等等就算完事。”高欣说。

　　高欣喜欢书法，刚上大一的时候，学长介绍他参加一个书法协会，称那样可以提高自己的书写能力。

　　“这个书法协会报名仪式非常隆重。”高欣比划着说，“操场上挤满了人，报名台有20多米长。我看着这种阵势，毫不犹豫交了20元报名费，还有两张一寸照片。”之后，书法协会常务部的部长告诉他，很快就要组织书法比赛、书法学习等活动。

　　“事实并非如此。”高欣说，“两个多月过去了，我多次给社团打电话，一直没有任何动静。最后，我们四五个人联名要求退钱。”对此，社团马上做出回应说，周六晚上举行全体会员大会。

　　“真是没想到。”高欣生气地说，“开会的内容竟然是，要大家统一交60元的文房四宝费用，说是要开课。”340多个会员共有150多人交了钱，包括高欣。

　　随后，只有这些交了钱的人被通知上课。但只上了两节课。对此，高欣联合会员们去向学生会讨说法时，得到的解释让人吃惊：协会会长离校实习去了。“实习之后自然是毕业，学校也没有办法对此深究。”校学生会社团部干部告诉高欣。

　　“这样的结果真让人难以接受，如果真像大家想象中的那样，选择自己喜欢的社团，既可以培养自己的兴趣，又可以多交一些朋友，那该多好。”高欣说，“很多人希望通过参加社团能把兴趣、交友二者联系起来。”

　　上了大二的高欣告诉新生，想要锻炼自己当然好，但选择社团前要慎重，最好多询问一下老师。

　　记者随后采访另外两所高校时发现，像高欣这样遭遇的学生不在少数。部分学生仅参加过社团的报名仪式，随后社团并没搞几次有意义的活动，而是要求会员“拉人头”，并依此作为考评的依据，或者是要求会员外出拉赞助，除拿出少部分赞助费外，其余的经费变相地装入了每个人的腰包。

    大学生创建社团难免受挫

    大学生王非：

　　“我建立了法律爱好者协会，我相信组织社团的经历会给我带来更多的机会。”

　　王非是个法律爱好者，大一时候，曾经参加过学校的法律互助协会。他说，“参加社团期间，我学到了很多有用的东西，比如如何运用法律武器帮助别人、如何管理社团、如何独立组织一次法律讨论会等等。”

　　谈到怎样选择社团时，他说“兴趣是最好的老师，我一直坚信这句话。我认为有兴趣才会有激情，这样即使遇到困难，你也有动力去解决。”

    为了进一步锻炼自己，王非大二的时候，成立了自己的社团。“起初成立法律爱好者协会时，系里的领导很关心我们，还给了我们500元的经费。”王非他们因此很受鼓舞，先后成立了常务部、外联部、宣传部等部门。“我很想通过这样一个平台，让大家学习法律知识、锻炼组织能力，为走上社会积累第一笔经验。”

　　但是在实际操作当中，却遇到了困难。比如，每次举办一个讲座或者模拟法庭等活动，遇到了需要申请经费的事，协会的主要干部们就都退缩，他们不愿意拉下面子求领导。如果让外联部的干部去拉赞助，更是难上加难。

   “他们总是要求我：先把相关事项联系好。”王非说，“协会里的干部们都只是为了拿点考评分，评个优秀学生、奖学金什么的。”这让王非感觉社团像是他一个人的，他甚至为协会是否能够延续发展而担忧。

　　尽管如此，王非也感觉很充实，收获也很大。他说：“一个人主持社团，需要不断地决策和安排，这样对我个人的成长很快。相比以前，我克服了很多心理上的障碍，变得成熟、稳重了。”面对今后的就业，他坚信，参加社团和组织社团的经历，会给自己带来更多的机会。

　　目前，省城几大高校各自都有一两个搞得比较出色的社团，比如山西省财经大学的“春蕾志愿者大队”、山西大学的“自行车协会”、太原理工大学的“螺丝钉之家”、“爱心家园”等社团，其中最大社团当数“春蕾志愿者大队”，已经有四百余人。

    但毕竟像这样规模的社团在省城高校中还是凤毛麟角。大多社团都处于步履维艰的地步，社团成员的工作积极性大多没有调动起来，真正达到锻炼的目的也就只有少数学生了。

　　太原师范学院阎老师：

　　“教师在学生社团中的作用应该发挥出来，帮助学生们解决难题。”

　　“近几年来，我们学校各类学生社团发展迅速。学生社团对繁荣校园文化，提高学生综合素质起了重要作用，它给广大学生提供了课堂所不能提供的更广阔的视角和空间，大学生可以在这里找到自己的兴趣，培养自己的爱好，展示自己的才能。所以我很支持我的学生举办和参加社团。”太原师范学院中文系负责学生工作的阎老师说。

　　谈到社团的现状，阎老师说，“现在社团分为科技类、人文类、艺术类、公益类和体育类等5大类。孩子们在搞社团的时候，还有一定的盲目性，有些学生仅仅凭一时的热情。我们要做的是，如何引导他们。”王老师说，“选择合适的社团后，通过举办各种活动，学生们的组织、演讲、沟通能力都提高了。据我了解，他们毕业后适应社会的能力普遍增强。”

　　但是，阎老师表示，“当前学生社团的发展还存在一些问题，比如普遍存在的资金短缺、场地紧张、指导教师不足等问题。校团委、学生处的老师都很关注这些问题，正在着手解决。”

    同时，“很多学生只是在大一的时候，凭着热情和好奇参加了社团。一到大二就纷纷退出了。因为这些社团并没有自己想像得那么好，或者搞社团有很多难题等等。随着就业压力的增大，他们急于寻找对就业有帮助的社团。”

　　阎老师打算将学生社团与学院学科优势相结合，引导他们建立和参加对以后工作有帮助的社团，还要鼓励教师积极参加学生社团，让教师在学生社团活动中的引导作用真正发挥出来，帮助他们缓解就业压力。

    大学生参加社团活动益处多多

    教育专家李志杰：

“应该看到学生组织的力量，顺势引导大学生迅速成长，适应社会。”

　　“在高校里，文艺类社团或者体育类社团组织比较常见，这类活动和学校的主流学生活动挂钩，容易得到学校的支持。”省教育学会专家李志杰说，“实际上，根据我的从业经验，大学生普遍存在心理素质不强、懦弱娇贵等缺点，或者说，很多毕业的大学生没有真正学会做人。因此，社团的发展应当趋向于教会学生怎样做人。”

   “做人是一个人成功的基础，它包括经得起挫折、有同情心、有责任感、心灵充实等等。”李志杰说，“据了解，60%以上的在校学生属于一个或几个社团，而90%以上的大学生参加过由社团举办的某种活动。

    大学生们跨越班级、专业和年级的界限，按照自己的兴趣、特长，自由地组合在一起，可以促进交流、增加友谊等等。但这还不够，我们还应当发展一些公益性活动社团，通过为社区志愿服务等，培养他们的同情心。

    同时，我们还可以引导大学生建立关注社会问题的社团组织，比如环保，这能增强他们的社会责任感。

    另外，还要逐步建立一些有利于挫折性教育的社团组织，比如野外素质拓展训练营，这对大学生成长、尽快适应社会非常有利。挫折性教育在国外已经有成功的典型，我们国家已经在尝试运用。”

　　李志杰表示，学生们可以按照自己的兴趣爱好参加社团，但是学校应该看到社团这种学生组织的力量，顺势引导，将他们无形的兴趣爱好和有形的社团组织整合，并和如何做人联系起来，这是一个基础性的工作。

    同时，学校还可以适当拿出一些经费，帮助学生们组织和举办活动，为学生提供一些校外实践机会。

 

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