近日，网络热传的衡水二中照片显示，该校教学楼每层都装上了密封的铁栏杆。对此，有网友称：“大衡水的中学为了不让学生跳楼，真是下血本了。”另有网友证实，称衡水二中为了防止学生跳楼，改造得和“监狱”没什么两样。    

　　据报道，衡水二中在今年上半年接连发生两起学生跳楼自杀事件。想必该校这次加装防护栏，也是为了防止再有学生坠楼。但学校的教育理念不变，防护栏能拦住学生跳楼，却修复不了已被扭曲、伤害的心灵。

　　多年前，对于衡水的多所高中，就有舆论质疑当地学校对学生进行监狱式管理。可由于这些学校每年都取得傲人的高考成绩，当地政府、学校以及家长对质疑置若罔闻。目前的高考制度的确让学校很难摆脱应试教育，但办学者的自主选择也很重要，追求升学率其实也有不同路径：一种是对学生进行封闭式管理、洗脑教育，不给学生任何自由时间，整天就围着分数转。这种路径简单、粗暴，但对提高分数颇有效。另一种路径是，学校坚持基本的教育底线，給学生一定的自由空间，包括提供选修课、开展社团活动，虽然还是在乎升学率但通过培养学生良好的学习习惯、生活习惯，来激发其自主性，最终提高学习成绩。

    现实中，很多学校选择第一条路径，因为它不需要增设课程、搞社团活动，只要对学生加强管理、训练即可。而且，这种选择往往还得到家长理解和支持。如果办学者能坚持教育底线，从学生的长远未来着想，就会绞尽脑汁想方设法选择第二条路径，而且，只要认真投入，“分数效果“不会比第一条路径差，对学生长远发展的影响也更积极。

　　笔者最近到华中一所颇有影响的以招收复读生为主的高中调研，发现该校与很多复读学校不同，并不对学生进行封闭式管理，反而給学生不少自由空间，甚至还经常邀请专家来作报告以拓宽学生视野。就在笔者到访这几天，该校正启动新一年的支教计划，在全校招募支教志愿者，拟于高考后去贫困地区学校支教。这一系列探索和尝试，让复读生摆脱高考失利的阴影，也改变了他们对学习和自我的认识，从而有利于自我提升。

　　办教育，就必须热爱教育、热爱学生，从有利于学生成长和长远发展出发，精心设计学校的教育教学活动，培养学生自主学习、自我管理的意识和能力，这不但有益于高考，也会让学生受用终身。

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