报告显示,留守女童感觉自己比原来抑郁、焦虑、爱发脾气、胆小的比例要高于男童,经常感到烦躁的占47.6%,感到孤独的占42.7%,会无缘无故发脾气的占21.5%,该比例分别比男童高出3.7、6.2和3.5个百分点。留守男童中不想学习的占40.4%,成绩下降的占83.2%,比例高于留守女童。而迟到、逃学和受老师惩罚的比例分别比非留守男童高出5.3、1.9和5.4个百分点。
此外,研究表明寄宿留守儿童对生活满意度相对较低。寄宿生的饮食和睡眠习惯更差,学习和校园生活状况更糟糕,平均每天睡眠9小时以上的寄宿生(15.2%)比非寄宿生低5.9个百分点。各种需求的未满足程度高:一是学习辅导不足,晚自习经常有老师答疑的仅有四成(40.4%);二是生活单调,学习之余或节假日最经常做的是在宿舍和同学聊天,其次是在室外锻炼、玩耍和看电视;三是情感支持不足,仅两成多(23.9%)表示生活老师会经常找他们谈心。四是管理不到位,87.5%的寄宿生表示宿舍中发生过丢失财物的现象,57%表示宿舍里有同学拉帮结派欺负别人。
研究还表明,母亲外出的留守儿童在各个方面的问题最突出。他们生活习惯更差,学校表现更糟糕,网络不良行为更多,意外伤害更多,遭受欺负的比例更高,对留守生活的负面体验也更高。
报告同时发布的其他重点青少年群体为:未就业大学生群体、违法犯罪未成年人群体、残疾青少年群体、民族地区民族青年群体和网络媒体从业青年群体。
据了解,此次调查的研究方法以问卷调查为主,辅以座谈、访谈、田野调查、案例研究等定性方法。通过分群体的分层多阶段抽样,共调查大学毕业生6829人,网络媒体从业青年3089人,民族地区民族青年3417人、汉族青年1930人,农村留守儿童4533人、非留守儿童2731人,未成年犯管教所服刑人员2834名、专门学校学生751名、普通中学学生2385名,残疾青少年4536人,总计调查青少年3万余人,涉及全国24个省。