据成都市教育局相关负责人介绍，截至2013年，成都市共有九年一贯制学校204所，占义务教育阶段学校的23%。推进九年一贯制学校发展，是深化教育公平、缓解“择校热”的重要举措，也是成都市深化教育改革的重点工作。

　　为此，此次出台的《意见》提出了多项举措，包括师资、科研等资源均向九年一贯制学校倾斜。同时，成都市教育局还遴选确定了9所“九年一贯制课程改革试点学校”，探索九年一贯制课程。

　　根据《意见》，九年一贯制学校校长奖励性绩效标准，可在绩效工资总量内按不超过县域内平均奖励性绩效工资3倍标准确定。

　　市教育局相关负责人称，小升初实行单校划片的学校可采用学区制方式进行九年一贯整合管理。

　　成都市教育局公布了9所成都市首批“九年一贯制课程改革试点学校”。9所学校为：石室双楠实验学校、成都双语实验学校、高新和平学校、高新新科学校、温江金马学校、彭州小鱼洞镇九年制学校、邛崃平乐九年制义务教育学校、大邑安仁镇学校、新津中学外国语实验学校。

　　市教育局该负责人告诉记者，这9所学校是通过层层申报而被教育局遴选确定，均是九年一贯制学校中，课程融合做得较为出色的学校。而试点的内容，主要就是进行九年一贯制课程的课研和改革，最终探索出适用于九年一贯制学校的课程体系，并进行推广。但“并没有规定统一的模式和具体的期限”。

　　试点学校

　　成都双语实验学校：已编写使用6年级衔接教材

　　作为成都市第一所公立性质的九年一贯制双语学校，该校已经编出了一套小学6年级的，适合小初衔接的过渡教材，包含语、数、外三科。此外，该校还在进行教师的训练和培养，其艺体教师和英语教师已经完全可贯穿1到9年级任教，语文教师也正在进行这方面锻炼和尝试。　　


        “九年一贯制学校的课程融合包含了很多方面。”成都市双语实验学校校长李春歌告诉记者，首先是国家课程与校本课程的课程融合，因为国家并无专门的九年一贯制教材。其次是小学和初中的融合，也就是6年级需要完成的过渡。此外，还有贯穿1到9年级的全面融合。

　　石室双楠实验学校：开创“5.5+3.5”直升学制

　　同样作为九年一贯制课程改革试点学校的石室双楠实验学校，则是开创了“5.5+3.5”直升学制。即小学部的学生读了5年半后，就能进入学校的“直升班”，进行小初衔接学习。9年连贯起来后，一门课程的内容在循环中加深、拓展，并不断得到强化、巩固，同时使课程学科核心能力由低年级到高年级逐渐增加。