2009-09-28 07:46:00　来源: 京郊日报(北京)

　　1988年，年仅20岁的李银环从通州师范学校毕业，来到通州培智学校。与其他学校的老师不同,20年里，她只教了70个残障孩子，可她所付出的心血，却不比那些带毕业班的老师少。

　　在李银环教的班中，学生参差不齐，孩子小的只有三四岁，大的已经十六七岁。不仅教学内容难以统一，上课要教授三四个内容，就是日常生活教育也很难达到同步。对小的孩子，李银环像照顾自己的孩子一样，把他们搂在怀里，和他们一起游戏，给他们剪指甲、理头发，为他们清洗尿湿的衣裤。对大一些的孩子，她耐心地告诉他们什么是青春期，教他们如何自理。

　　一个患有多重残疾的孩子，经常乱吃异物，不会控制大小便，满身怪味。李银环不嫌脏，不怕累，用亲情向他传递爱意，使一个几乎被所有人认为是“没有学习能力”的孩子学会了自理、学到了知识。

　　虽然面对的是残障儿

　　童，可李银环依然努力教他们树立正确的人生观，学习各种知识。她利用休息时间，带学生们看通州，游通州，让他们了解家乡，热爱家乡；她在主题班会上，用张海迪身残志坚的事迹，鼓励孩子们在困难面前不低头，学会面对挫折。她自修了心理健康教育课程，排解学生的心理问题。班里的学生，甚至已经毕业的学生都会把她当作贴心人，经常来找她谈心，李银环无论多忙，都会真诚地聆听、开导……

　　为了让聋儿走进有声世界，李银环从语言、语音、治疗学等多种角度去研究每一

　　个拼音。为了掌握发音时的口型、舌位、气流、颤动以及身体各部位的变化反应规律，她每天都在兜儿里放一面小镜子，不管是在学校、路上、家中，只要一有空闲就拿出来练习发音，琢磨口型变化。就这样，她总结出了口型学习法、活动舌位图教学法、无意识发音法、身体辅助法、器具辅助法等多种拼音教学方法，逐渐找到了帮助聋儿倾听世界，描绘世界的钥匙。

　　李银环说，教育的真谛就是爱心的无私奉献，教育残障儿童的全部奥秘就在于如何爱护他们。正是这份爱，让李银环有了更多的宽容心，更大的耐心，使一个个残障儿童站立起来。孩子们的家长对李老师也是感激不尽。如今，她的学生中有多人获得了区红领巾奖章，有的毕业后走上了工作岗位，成为自食其力的人，有的顺利进入了普通学校读书。李银环用青春和心血铸造的爱心，最终结出了果实。

来源：网易

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