教育的“乳汁”为何难以流向残疾人？
2009-06-08 16:29:49 来源：南方网 作者：若群
第19个全国助残日的“雷声”渐行渐远了。可是，我的眼前却总是萦绕着无数个残疾儿童那期待的目光。他们想康复，想上学，想要感知外面的世界，就象饥渴的孩子，想要得到母亲的乳汁一样。可是，这些残疾儿童的希望是难以实现的。这倒不是母亲乳汁不足或偏心，而是还有许多人为的环节制约着教育“乳汁”的流向，使众多的残疾孩子吃不到母乳，仍然处于羸弱无助的困境之中。
教育，是人的基本需求，是人能够安身立命的保证，也是掌握知识，走向社会，开拓人生的重要手段。尤其对于残疾人来说，教育更是掌握生存技能，改变自身命运不可或缺的需求。可是，我国的残疾人特殊教育事业目前仍然处于低谷之中，不容乐观。
安徽省盲人职业学校校长席蔚菁认为：教育公平目前在中国还是一种奢望。8300多万的残疾人中的800多万盲人，他们的受教育权虽有所改善，但还没有得到应有的关注和保障。安徽省大约有45万盲人，仅有一所专门的盲人学校，在校生160多名。全国这类学校共32所，与成千上万的普通教育学校相比，盲人学校如同凤毛麟角。在今年的全国“两会”上，席蔚菁就急切地呼吁“要让教育公平在特殊教育领域体现”，期待政府部门“首先从思想上重视残疾人教育事业，而不是仅仅把它建成一个形象工程，供国际友人参观”。（中国残疾人网站转《中国青年报》消息 3月27日）
还有聋哑人教育，更是处于粗放型阶段。眼下，众多的聋儿正处于0—5岁语言训练最佳康复、教育阶段，这个时候，如果配置助听器或人工耳蜗，这些聋儿就可能学会发音或说话，从而脱离残疾人的行列，回归主流社会生活。然而，来自中国残疾人网站的消息，却让人大跌眼镜。泰安市残联残疾人培训中心聋儿语训部的16名聋儿，获赠了一批澳大利亚Nucleus 24 ContourAdvance型人工耳蜗，每个产品价值24.8万元。这样的聋儿泰安市还有1200多名，他们中只有少数可以获得社会各界的援助。由于全国有太多听力残疾的儿童，仅靠残联的力量是无法满足需求的。（中国残疾人网站转《齐鲁晚报》消息5月13日）应该说，这16名聋儿是幸运的，全国还有数十万名聋儿无法及时得到康复、教育。悲呼！眼睁睁的看着大量的聋儿得不到有效的救助，而成为不会说话的人，这与人道、人本理念是大相径庭的！
残疾人特殊教育面临最突出的问题是：找不到谁是真正的“婆婆”。国家《残疾人教育条例》规定“县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的残疾人教育工作。”但同时又规定了“中国残疾人联合会及其地方组织应当积极促进和开展残疾人教育工作。”也就是说，教育部门或残联都应该抓残疾人的教育工作。然而，基层教育部门的劲头大都使在了普通教育上，对残疾人特殊教育基本处于应付、推脱甚至漠视状态。对此，各级残联虽然积极的抓残疾人特殊教育工作，但是往往是拖拉机撵兔子——有劲使不上。工作做多了或督促急了，教育部门就有意见，嫌残联手伸长了。尤其是在特殊教育经费的匹配下拨问题上，教育、残联两家据“理”力争，都想争夺残疾人特教这块“蛋糕”，经常弄的狼烟四起。而吃苦遭殃的，还是那些无助的残疾人。
我国30年的高速发展，积累了大量的财富。有关资料表明，从1995到2007年，去掉通胀部分，政府财政收入增加5.7倍，而城镇居民人均可支配收入只增加1.4倍，农民人均纯收入才1.2倍。眼下，超过76%的资产是政府拥有的，民间只有不到25%。（《领导文萃》2009年第4期）显然，我们国家的财力还是很雄厚的，并不是没有资金。那些专科院校升本科院校，本科院校升重点院校，各大院校扩招生就是很好的例证。可是，我们国家这些年来建了多少残疾人高等院校？建了多少残疾人职业教育学校？那些聋哑学校、盲人学校或弱智人学校的校舍或环境又如何？这些问题不用多说，因为事实胜于雄辩。
为此，我也吁请国家和社会：一要尽快理顺残疾人特殊教育主管部门的关系，防止政出多门，使残疾人特殊教育工作找不到“婆婆”；二要对残疾人特殊教育予以投入或倾斜，建立、完善一批残疾人高等教育或基础教育的场所，以体现教育公平；三要加强聋儿、弱智儿童的抢救性教育工作，对待残疾人特殊教育，政府要舍得投入，不能光等着海外或民间力量的资助——这也是眼下学习实践科学发展观活动，需要政府正视和解决的问题。（编辑：东雪）
京公网安备110102000421号