来源于：大河健康报
2003年，四川南充考生张非考上北京大学，后因沉迷网络，七门必修课不及格而遭遇退学；2005年，张非再度以高分被清华大学录取，一年后，他再次迷恋上网而误了学业，被退学。今年张非又以677分的好成绩成为南充市理科第二名，他填报的唯一志愿是北大心理学专业。心理专家认为——应试教育造就“张非”现象 专家建议，增强交往，弥补个性缺陷，提高情商。
记者王娅青
现实中难和人沟通虚拟世界寻找价值
张非在接受采访时，说过这样一句话：“沉迷上网，是因为自己一直在寻找一个复杂现实之外的简单世界，网络就是那个天堂。”
郑州大学教育学院应用心理系副教授许慧说，正如张非的母亲所言，“大家只关注我儿子考分高，其他的很少关注。不会与人相处，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商几乎为零。他会真正快乐吗？”
“关于张非的报道中有这样一个细节，他在和记者聊天时，挠头、揉眼等小动作特别多，这说明他不善和人沟通，表达能力较弱。”许慧说，大学就像一个小社会，学生在学习之外，还要学会如何与人相处、交往。但是，张非情商低，在交往中容易以自我为中心，而忽略别人的感受，再加上他沟通能力弱，突然面对交往中的诸多问题，不知该如何处理，时间长了，就会产生恐惧心理，最终选择逃避。
而网络正是一个不需要和人相处沟通的简单世界，让他能在虚拟中实现人生价值，于是他深陷其中。
应试教育过度导致情商缺失
报道说，在高考复读的三个月里，张非没有玩过一次游戏，为什么一回到高中，他就不再沉迷网络了呢？
许慧说，现阶段，高中生活是一个以高考为目的的应试教育环境，老师和家长进行着严格的指挥和管束，做学生的只要进入环境之中，跟着老师和家长制定的应试计划去学就行了。在这种学习气氛中，所有学生都有一个明确的奋斗目标，就是考大学。
这样一个应试教育环境中成长的孩子，往往只重视智力教育，缺少必要的情商教育。尤其是张非这类成绩优秀学生，老师和家长都相当偏爱，除了对学习成绩严要求，其他方面管理较松散，可能造成这类学生自我膨胀过度，缺乏对别人的尊重，导致情商缺失。2006年夏天，张非的母亲到
清华大学看儿子时，为了省钱而在校园长凳上露宿十余夜，可张非都没过问一下。
许慧说，张非这样做，并不是他不道德，而是由于其家长从小对他缺少爱心教育，导致他对任何人都缺乏爱心和责任心，他的自我为中心倾向，决定了他不会考虑别人的感受。
而习惯了高中有老师、家长督促的学习方式，一旦进入缺乏督促管理、以自主学习为主导方式的大学后，就会不同程度地感到“无目标”、“空虚”，而张非正是其中的一个极端例子。
完成大学学业是他当下的目标
今年，张非又一次在高考中取得成功，但如果他内心深处的问题不解决，悲剧还可能重演。
许慧说，且不论张非一次次参加高考目的何在，这些考试对他人生发展来说都不利。高考只是一个继续深造的门槛，完成大学的学业才是他需要努力完成的一个人生阶段目标。可是，反复因为一些困难就放弃大学的学业，会降低他的耐挫能力，当人生再遇到其他挫折，他就容易选择逃避和退缩。
从目前来看，张非是一个个性发展需要完善的孩子，除了学习，还要培养其独立生活的技能，与人交往、沟通的技能，以及适应社会的技能，同时改善情商，让他学会关注自己的情绪，掌握及调整自我情绪的能力。
省商业高等专科学校心理健康教育中心主任陈玉焕说，张非的自我需要统一，正如张非的选择：报北大心理系，好好研究自己，拯救自我。这样将利于他的发展，他需要一个能走进他的内心世界的精神导师，帮助他确定人生的动力，激发他的潜力。从而，创造他的幸福人生。
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