每一本教材都有鲁迅的身影

　　30岁以下的中国青年，且不是文盲，绝对没有不知道鲁迅的，究其原因，无他，鲁迅文章是必学篇目。从小学到高中，几乎每本教材都有鲁迅先生的作品，烙印其深，令人想忘都难。

神话：中国教材青睐鲁迅的原因

　　事实上，鲁迅在世时，其文就曾入选教材，但他当时是极力反对的。鲁迅认为自己的文章流露出来的大多是对人世的悲观，他不愿意这悲观的情绪影响了中学生的健康成长。然而，新中国成立后，他的文章竟然铺天盖地地走进了教科书，于其说这是一种“崇敬”，不如说这是一种“不敬”——违背了鲁迅的意愿！
　　终于，教材里出现的鲁迅，永远都变成了正义的化身，永远都是伟大的典范，永远也都是无产阶级的指路人和明灯！假如说新中国成立之后，鲁迅文章走进教材成为“红宝书”一样的神圣读物是阶级斗争的需要，但在改革开放以后，鲁迅仍旧一身正义地挺身于教材里，原因何在？ 这——就是神化鲁迅后的必然结果。

　　[鲁迅形象单一]
　　在中国，鲁迅先生是一个特殊的存在，他因自己的巨大丰富性而具有多种意义的存在，因此成为借题发挥、借酒浇愁、借古讽今、借机报复和“借此机会”的机会，鲁迅也差不多具有了兴观群怨的功用了。因此，鲁迅正如他自己所说的，像一部《红楼梦》，道学家看到淫，经学家看到易，才子看到缠绵，革命家看到排满，亦是一个仁者见仁，智者见智的人。
　　不仅如此，他还成为仁者用来行仁，智者用来取智，恶者用来施恶的工具或大旗。这就不免要从为我所用的目的出发，来改装鲁迅，或是单单突出鲁迅某一符合自己需求的特性。被“革命化”和“意识形态化”的鲁迅，呈现出来的就永远是革命战士的面孔，永远横眉冷对，永远冲锋陷阵，永远骨头更硬；反之，被“丑化”和“妖魔化”的鲁迅，呈现出来的则是心胸狭窄、睚眦必报的面孔。 [详细]

[结语]
　　鲁迅被中国教材毁掉了——毁于“正义”，毁于“脸谱化”！鲁迅，一位上世纪初有血有肉的大文豪，经过中国教材50年的渲染，彻底地变成了一个符号。不能不说这是鲁迅的遗憾，当然，更是中国教育的遗憾！