新加坡《联合早报》

　　在“有教无类”前提下，为了让残疾学生接受更高教育，教育部将提高对能读到O水准、N水准、职业教育的特殊教育学校学生的津贴43%。每名学生所接受的津贴将达2万5600元，相等于主流中学生津贴（6400元）的4倍。

　　过去，教育部对每名残疾学生的津贴，是主流小学生津贴（4400元）的4倍。也就是说，在调整后，每一年，每名残疾学生的津贴将增加8000元。

　　这些能读到O水准、N水准、职业教育的残疾学生，受教育部资助的年限，也将从现在的18岁延长到21岁。这能让学习比普通人慢的残疾学生，在多出来的3年时间完成教育。

　　教育部及人力部政务部长颜金勇昨天在国会拨款委员会辩论教育部开支预算，回答潘丽萍（惹兰勿刹集选区）、许连碹（丰加集选区）有关特殊教育问题时，宣布上述消息。

　　他说，新加坡的教育制度致力让每个学生发挥潜能，培养就业技能，灌输作为好公民的正确价值观。这些除了主流学校学生，也包括特殊学校残疾学生。

　　目前新加坡4000名患轻微和中度残疾的学生在主流学校接受主流课程教育，4800名患较严重残疾的学生在21所特殊学校接受教育，其中500人是在特殊学校接受主流学校课程。

　　对于“加强残疾服务总蓝图”委员会于上月所提出的2007年至2011年工作报告书，教育部接受委员会“多管道伸出援手”的建议，并在咨询特殊学校和志愿福利团体后，决定采取更深入、更全面的态度，积极参与特殊教育学校校长、监理员的委任，监督课程和教师专业培训工作，以专业支援来使残疾学生发挥潜能，获得更好教育。

　　教育部将与负责特殊教育学校的志愿团体，共同处理委任校长和监理员人选的工作，也可能推荐教育部人员出任这些重要职位。

　　在拉近特殊学校学生和主流学校学生的距离方面，教育部将多指派4所中小学接受视觉（2所）和听觉（2所）有障碍的学生，使能接受感官障碍学生的主流学校达到10所。

　　另外，4000名有轻微或中度阅读障碍症和自闭症的学生，已被安排在接近60所主流学校学习。教育部将招聘更多“特别需要指导员（Special Needs Officer）”照顾他们，以及有其他病症的学生，包括多动症学生。

　　教育部也希望通过在主流学校设立班级人数少、教师个别指导的“卫星特殊教育班”，让残疾学生最终能到主流学校学习。

　　为让残疾学生有机会接近主流学校学生，目前已有5所特殊教育学校与主流学校为邻，教育部将让另5所特殊教育学校接受这样的安排。

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