孜孜不倦播春辉
——河北省邯郸市大名县龙王庙镇苑湾小学优秀园丁李云霞
李云霞老师，毕业于河北大名师范学校，1995年加入中国共产党，热爱教育事业，自踏上讲台，就全身心地投入到自己的教育教学本职工作上，无论是在工作、思想、学习等方面都严格要求自己，成绩显著，成为全县师生心目中的典型和榜样。她出生在农村，长在农村，对养育她的这片土地有着特殊的眷恋。1987年师范毕业后，她放弃了留在城里任教的好机会，毅然回到家乡，在大名县龙王庙镇苑湾小学任教，那时学校设施非常简陋，没有办公室、没有电、没有水、没有教具，没有……现状惨不忍睹，面对这些她并没有退缩，凭着她的一腔热血，凭着对教育事业的热爱，凭着对家乡的眷恋，兢兢业业，踏踏实实，一干就是十几年，在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的成绩，她的事迹感动着那里的每个人。
一、用情用心，做好学生的入学、返校工作
她刚走上工作岗位时，由于农村家长对孩子上学，认识不深刻，不重视，因此孩子到了上学年龄也不主动送到学校，满街乱跑；五六年级学生辍学严重；家长平时对孩子学习情况不闻不问。面对这种情况，李老师看在眼里，急在心上。她下定决心，要改变这种状况，配合村支部利用广播喇叭搞宣传，把标语写在墙上，贴在电杆上，另外把在上学、学文化的好处编成顺口溜教学生们传唱。更重要的是每天放学后，她就挨家挨户去家访，一边帮助老乡干活，一边做思想工作，一拉就是两三个小时，有时家里没人，她甚至就撵到地里，不厌其烦。几年下来，她几乎跑遍了苑湾村的每一户，真是踏破了铁鞋，磨破了嘴破。精诚所至，金石为开，家长们让她说动了，孩子们被她吸引了，苑湾小学由原来的几十人逐渐达到上百人。不上学，辍学现象很快杜绝。在她的影响下，随着生活水平的提高，苑湾村兴学重教已蔚然成风，直到目前，它早已成了远近闻名的“大学生发源地”，现在的李老师也可以说桃李满天下，难怪村民张改兰逢人便说，“要不是当初李老师天天到俺家叫小玉上学，小玉哪能上大学参加工作，说不定还在地里打坷垃呢，我可一辈子也忘了她的好”。
二、不辞辛苦，全身心投入教学工作
李老师刚到苑湾小学时，苑湾是个穷乡村，只有3个破教室，而学生却是六个年级，3名教师，其中1人体弱多病，1人为代课教师，从此她开始了复式班的教学。为了能搞好复式教学，她利用晚上时间翻阅了大量资料。她每天早晨6点钟到校，下午6点半离校。每天八节课，两个年级，语文、数学、品德、自然、音乐、体育、美术十四门课，她得样样备课，门门批改作业。为了不让一个孩子掉队，节假日、晚上还要为差生补课，一年下来，她人瘦了一圈，嗓子也哑了。长时间的超负荷工作量，终于让她支撑不住，累病了，她打完针、输完液，口袋里装上药片，继续坚持上课，几十年如一日，乡亲们心疼地说：“像她这样没日没夜地拼命工作，就是铁打的人也受不了啊。李老师真是个有心人，在工作中不断摸索、总结出一套行之有效的“复式教学法”，并在全镇进行学习推广。有一年她教的六年级25人中全部顺利升入初中，升学率为百分之百，五年级在镇抽考中，总成绩获得第一名的好成绩。
三、潜心于教学改革探索，不断提高教育教学水平
李云霞老师深知“学高为师”含义，她在各方面严格要求自己，认真学习现代教育思想，刻苦钻研业务，长期自发地参加进修和继续教育，订阅有关教育方面的书刊，利用节假日自费外出参观学习，增长见识，开阔眼界，理论联系实际，把外地的先进经验及时，灵活地运用到自己的教学实践中，使自己的教学水平迅速提高，1995年论文《小学语文“悟”道五法》发表在《河北教育报》。此后，《浅谈双差生的转变》《谈课堂中的信息沟通》相继发表。人们风趣地称她“教学土专家”、“活字典”。
由于李老师教学水平较高，工作踏实，又善于学习，钻研业务。93年经县教育局教学比武，层层选拔，择优推荐，她荣幸地参加上《小学生作文形象教学法》市级课题研究。为了把这项工作做好，曾多次把正在吃奶的孩子丢在家里，去邯郸学习，一去就是三、四天。在长达五年的实践与研究中，她做了大量的工作，积累、记录大量有价值的数据资料，为顺利揭题提供了依据。在此期间，她讲的作文课《龟兔赛跑》、语文课《小蝌蚪找妈妈》获邯郸市二等奖，设计的《龟兔赛跑》作文教案被评为优秀教案，辅导的学生作文《考试》获市一等奖。这些成绩的获得都是辛勤的结果。
在长期的小学语文教学中，她努力探索素质教育新途径。首先，转变了观念，充分重视了学生的主体作用，深深认识到素质教育最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，要学生掌握知识，发展能力，就必须让学生主体性在课堂充分发挥，让学生唱主角。另外，课堂上，在“问”上做文章。（一）从研究学生认知规律着手，学生都懂的不问，该问的提高难度、深度，学生不懂的更应该问，提高问题的质量，提高四十分钟的课堂效果。（二）让学生会提问，敢于提问。要创造让学生提问的空间和氛围，对待学生提问以鼓励为主，学生问错，以引导为主，不加指责，循循善诱，通过锻炼，学生提问题能力相应进步。（三）教师着力提高提问技巧，她备课不仅备内容，更是备学生，因材施教，针对不同学生提出不层次的问题。
目前，新课标正在我县推行，新课改正在实施。李老师在教中研、研中改积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“小学教改教坛上的一颗明星”。她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式。该模式依据“以人为本的教学思想自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立“以教师为主导、以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创造了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到了上级主管部门的高度评价并大力推广。多年来，她所带的班级学生的成绩及格率均在90%以上，优秀率均在85%以上。
四、开展少先活动，对学生进行思想品德教育
李老师除任教以外，还提任了本镇少先队工作，自任辅导员以来，尽职尽责，任劳任怨，几年来，耕耘着、收获着、快乐着，用真挚的爱，与少年儿童手牵手共同成长，用青春的心，感悟少先队工作的魅力，让平凡的思想，始终沐浴少先队事业的朝阳，在市团委的亲切关怀下和团县委的直接领导下，坚持以“三个代表”重要思想和党的基本路线为指针，从少年儿童的身心特点出发，开展形式多样、丰富多彩的课外活动。（一）深入开展“学雷锋树新风”活动，（二）开展“环境小卫士，合格小公民”活动，增强了少先队员公民道德和社会道德观念。（三）开展“雏鹰假日”活动，让队员体会劳动的艰辛，进而树立珍惜劳动成果的好思想。（四）把入队仪式与各科活动相结合，进一步激发队员们的爱国主义热情。（五）开展生动有趣“比手巧”活动，使队员增强自信，培养了用脑动手的好习惯，开发了他们的智力，丰富了生活。（六）开展“热爱祖国”为主题，诗歌朗颂会、演讲会等，进一步激发了队员热爱祖国、热爱家乡、热爱社区的热情。
李老师十几年如一日，脚踏实地，战斗在教学第一线，期间付出了不少的心血，做出了不懈的努力，更取得很好的成绩。94年被评为县优秀少先队辅导员，96年在邯郸教研发表教改论文多篇，2001年被县委、县政府授予“优秀专业技术拔尖人才”称号，2001-2002年连续两年被县委评为优秀共产党员，2003年被县委、县政府评为抗击非典先进工作者，同年荣获市“道德实践好家庭”荣誉称号，2004年在《奋发有为建小康》读书活动动中获优秀辅导员奖，2005年被省评为“省少先队优秀辅导员”，她说成绩已经过去，未来任重道远，在今后的工作中，她将以更加高昂的热情，更加务实的工作作风，更加充足的干劲，更加得力的措施，勇往直前，锲而不舍，奋斗不息，尽到自己的责任，干自己的工作，无愧于自己，无愧于人生，无愧于教育事业。
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