就 恋 这 把 土
——宝鸡市陈仓区拓石镇连云港连云区赤泥沟希望小学教师樊建晖纪事
２００４年９月１０日，陈仓区人民剧院内人声鼎沸，万头攒动。区级模范教师表彰大会正在隆重举行。十位模范教师披红戴花，手捧奖杯，在向观众频频致谢。观众席上爆发出雷鸣般的掌声。左面第一位就是在山区从教３０年的陈仓区拓石镇连云港连云区赤泥沟希望小学教师樊建晖同志。
赤泥沟因泥沙赤红而得名。他位于陈仓区西部深山区，关山山脉南麓。呈一沟二梁四面坡之势，这是樊建晖工作和生活的地方。山大沟深，土地贫瘠，交通闭塞。踏上这块土地，萧索之感充塞着脑际。
悠悠岁月，山颜依旧。多少年来，这里的人们依靠牛耕背驮世代传承。勤劳的人们用汗水浇灌着生活，然而留下的只是刀刻的皱纹和厚重的老茧，留守心头的只有对美好生活的奢望。贫困像一条巨蟒吞噬着这里憨厚的山民。年轻力壮的小伙子、心灵手巧的女儿家，熬不住沉重的岁月，打点思绪，在父辈们无奈的眼神中，去山外边寻找撑起生活的支点。
天上总是不会掉下馅饼的。走出大山也不是唯一的选择。等待，等待，不在等待中死亡就要在等待中爆发。燎原的思想火花往往是从生活的夹缝中迸射出来的。提高智商，改变现状，才是吾辈努力的方向。治穷必先治愚，治愚就要兴学。樊建晖同志是这样想的，他的一生也是为之坚持不懈实践与搏击的。
（一）
樊建晖，１９５７年生，１９７6年参加工作。中等身体，面容黎黑，虽说是山里汉子，却无半点剽悍。因为劳累，疲惫的脸上一双眼睛布满血丝，但却炯炯有神。因为负重，矫健的身躯略现弧形。他不太健谈，但语言中流淌着真诚与质朴。他曾先后在吴家坡、湫池沟、北山梁等薄弱校任教，也曾经历过从民办教师走到公办教师的苦难历程。谈及往事，他自豪地说：“能走到今天，我感到很幸运，如果有机会让我再一次抉择，我依然选择当教师！”
（二）
爱是春阳，营养着生命，爱是雨露，滋润着心田。爱，支撑着他走过了最艰难的岁月。
１９７６年，正值吃“大锅饭”的年头，师范毕业的樊建晖回乡参加了生产劳动。当时的村小学处于瘫痪状态。有人提议让樊建晖进校做老师，但生产队长死活不放。理由简单而充分：一是怕流失了一个好劳力，二是当老师干轻松差事还要划高工分。当时的樊建晖虽在接受劳动锻炼，但那颗炽热的心早以飞进了破败的校园。一天夜里，他背过父母买了两盒大雁塔——在当时是非常奢侈的高档礼品。找到生产队长，苦口婆心的请求加上雁塔的魅力，张队长终于勉强答应了。
那年丹桂飘香的时节，村小学校园里多了一个快乐的身影。从此他踏上了三尺讲台，开始了长达３０年的教学生涯，用辛勤的汗水和踏实的脚步不断地书写着自己的理想，用智慧和才华描绘着为师者的人生。
那些年，山区经济不发达，生活非常困窘。当时的学校有十七、八个孩子家庭极为困难。樊建晖为了能让他们正常学习，就带孩子挖山药、捡废品，开辟勤工俭学基地。什么招儿都想到了，最后硬是拉回了徘徊在校园门口的孩子们。
他把爱的阳光不仅撒满校园里大多数的孩子，而且把爱的种子深植于那些缺失爱的生命个体。他在北山梁任教时，班里有个小女孩叫赵小梅。一个星期一的早上，小梅缺课了。按理说，刚过完双休日，学生是不应该缺课的，是有事，还是有病？樊建晖整个上午都在郁闷。待到放学后，随便应付了一下肚子，就匆匆的赶往小梅家里。寒风中气喘吁吁的他惊呆了：三间土坯房包裹着相依为命的婆孙俩个，奶奶蜷缩着身子呻吟着，小梅无奈的眼泪凝结在红红的小脸上。原来小女孩的父亲去世母亲改嫁了。看着眼前的情景，樊建晖读懂了一个11岁女孩的内心悲痛。他二话没说，转身就走，徒步20多里请来了医生，为老人家治病，并告知医生和小梅，医药费和今后的学费全部由他来承担。留下安慰和叮嘱，二次返回的他是踩着寒冷的月光、夹着洒满汗水的棉袄回家的。
三天后，赵小梅到校了，但不是一个人来的。满头银发的老奶奶紧紧地拉着
有人说，生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花，跌下悬崖则形成壮丽的瀑布，即使在最平坦的地方，亦能奉献点滴，滋润万物。樊建晖说：“既然选择了当老师，就要把爱像水一样渗进学生的心田。”
（三）
教师的形象是用无私的爱心、渊博的知识和高洁的人格一点一点建树起来的。当一名好老师，不光能吃苦，更要有实力。樊建晖在岁月的砺练中，成长为教坛熠熠生辉的优秀教师。
在他还是民办教师那会儿，就下定决心，非要在自己的岗位上干出点名堂不可。他从来不信，农村的孩子天生会比城里的孩子笨。樊建晖在教学中，首先把小学语文教学作为突破口。在上级领导的支持下，大胆改革传统的教学方式，创造了整体阅读、分步训练、检查指导、分层提高的新教法和合理调控、动静结合、两相兼顾、人人吃饱的复式教学理念，逐步形成了课内打基础，课外求发展的教学格局。在作文教学中，结合孩子的特点，总结出了五步训练法，并根据小学各学科之间相互渗透、交叉和融合的特点，创造性的开展了“动、乐、爱”的教学活动。在他的引领下，苦涩的语文教学变得精彩而鲜活。
樊建晖不仅善于研究总结，而且注重实践操作。没有站稳讲台的时候，他深知自己工夫浅，底子薄，为了上好每一节课，他把教案改了又改，翻了又翻，请教同事，反复推敲后在带着自信踏上讲台。每逢学校工作有空档，他都会去聆听别人的课，课后主动与授课教师交流探讨。
三十年来，樊建晖就是这样，不论从教在那所学校，不论代那门课程，他都给自己定出标准，追求大面积收获，让每个学生在不同程度上都有所进步和发展。
有时，他把备课本和资料带回家，妻子打趣地说：“都几十年的老教师了，还这么认真吗？”樊建晖的回答总是一本正经：与年轻人相比，我还有很大的距离，不学习，不认真就赶不上时代的步伐了。
对于樊建晖这位年近半百的老教师，信息技术教育他如饥似渴。远程教育设备配发后，他加班加点常常熬到深夜，并牺牲双休日拜师学艺，学电脑，做课件。他让优质教育资源充分发挥了服务于教学的效能。同时还利用节假日为“三农”服务。在促进城乡教育均衡发展中、在推动村域经济的进程中努力着、探索着。
有付出就有回报。历年来樊建晖所代的成绩在全镇范围内屡屡夺魁。他的“靠什么力量提高教学质量”、
“发掘潜力保运转——关于乡村小学资金困扰的思考与对策”的理论交流以及“观察作文”、“应用题解析”的观察示范课深深影响了周围的一批教师，成为推动当地教育发展的排头兵。
在樊建晖的工作日记中，我们读到了这样的一段话：“一个人的人格魅力就是率先垂苑，就是要做点实在的事情，要求别人做到的自己必须踏踏实实做好。是老师，误人子弟，我于心不忍。”
（四）
麻雀虽小，五脏俱全。校长折射着学校的管理。在教学实践中樊建晖淋漓尽致的渗透着一种理念：尊重人，关心人，解放人，发展人。谈及管理，他爽朗的说：“举起别人，就能举起管理的大旗”。
1997年，教育扶贫的阳光照进西山，东部江苏省连云港连云区援建的赤泥沟希望小学顺利封顶。它成为山村现代文明的标志，更成为见证连云港携手宝鸡的一座友谊丰碑。那年的赤泥沟小学似乎很幸运，与其说樊建晖选择了赤泥沟，还不如说赤泥沟与他有缘。欢笑充满校园的九月，他带着组织的重托，带者满腔的热情踏进了赤泥沟希望小学。从此，名不见经传的赤泥沟在希望中茁壮成长。
他是教师，是班主任，更是校长。为了让外面的教师进的来、留的住。他从关心教师生活入手，在打造团队力量上大做文章。教师石小军的妻子在城里医院做剖腹产手术，眼看手术告急，但医疗费难以凑齐。樊建晖得知后，将自己积攒的为儿子办婚事的2000元及时送到医院。救人于难，感恩不尽。现如今的小石琨已经活蹦乱跳，但每每提及此事，
山外教师赵从良，刚踏出师范校门，就被分配到赤泥沟小学。陌生的环境，寂寥的山村使小赵无所适从。樊建晖很理解年轻人的心情，经常抽
他不仅关怀同事的生活，而且关心青年教师的专业成长。前年，学校评选先进工作者，有人提名樊建晖，但他想都没想就把申请表转给了教育组，并恳请教委领导：“还是把这一份荣誉给年轻教师吧，他们更需要鼓励，更需要肯定，学校的未来是属于他们的，能看到他们更快乐成长，我也是快乐的。”朴实的语言，流露着对教育的情感、对年轻教师的希望。在他的培养带领下，先后有8名同志光荣的加入了中国共产党，有11名教师受到过表彰奖励，6名教师自修完了专科学业。
雁排长空，风景无限。最前面的那一只就是领头雁。无论是现在的赤泥沟希望小学，还是任教过的其他学校，樊建晖总能以人为本，用集体的智慧和力量去碰撞一个个制高点，去叩响斐然业绩的大门。连续几年来，学校教学质量、安全管理在全镇评比中蝉联桂冠。
（五）
教师是红烛，照亮了别人，熄灭了自己。樊建晖常讲：“当老师，就意味着奉献。”
镜头回放到6年前，人到中年的他，上有老，下有小，生活的重担压的他喘不过气来。可偏在这个时候，父亲偏瘫母亲高血压，这无疑是一个晴天霹雳。本来拮据的生活更是雪上加霜，举步维艰。命运似乎是在考验他。面对突如其来的灾难，樊建晖没有放弃挣扎。他白天出没在校园，晚上筹钱，为父母奔走医治，节假日四处打听，寻访名医。两年多来，债台高筑。但因错过最佳治疗时期，父母相继撒手人寰。他送走了父母，把痛楚掩埋在心底，第四天就回到了工作岗位上。有个懂事的小男孩用泪水安慰樊校长：“老师把心思都用在我们身上，耽误了爷爷奶奶的病。我们想说，老师您不要难过，我们相信爷爷奶奶是含着微笑离开这个世界的。因为他们知道你把我们看的比谁都重要。”
有人说，爱到深处就是痴迷。樊建晖挑着家庭和学校的担子，走得执着而痴迷。长期超负荷的工作，影响了他的身体健康。在一次查体时，他才知道自己的血压已经相当高。医生劝他卧床休息。可他回来后，却将病历藏了起来。血压高的事没告诉任何人，连自己的妻子也不例外。在他看来，身体有病是小事，耽误学校工作是大事。后来，他听说喝点醋能缓解高血压，于是就将一坛醋悄悄放在办公桌后，每当觉得身体不适，就喝一点。
樊建晖的妻子田银梅是一位地地道道的农村妇女，照顾孩子，下地干活，全部由她一人承担，就连家里盖房子这样的农村大事，她也没能让丈夫耽误学生一节课。农忙时节，看着别人都把庄稼收回了家，而自家的庄稼还长在地里。她心慌的埋怨丈夫：“学校里就你一个人忙啊，咱的家还要不要，请一天假吧！”这时的樊建晖总是说：“学校的事离不开我。”时间长了，妻子也慢慢认同了，家里的事再也不找他，都是自己默默的扛着。
难道说，樊建晖不懂爱，没有情？当然不是。只是在这种取舍之间，他化小爱为大爱，舍小家为大家。熟悉樊建晖的人都说：“
执教30年，樊建晖已记不清自己教了多少学生。每逢教师节，总有一摞摞来自四面八方的贺卡飞到他的手上。翻阅着一句句激情洋溢的贺词，重温着一个个熟悉的名字，幸福之感便会油然而生。他知道，自己的路没有走错。他的学子遍及祖国大地，他本人也先后获得模范班主任、优秀教育工作者、优秀校长等殊荣。
路曲心直，追梦不止。中国大地上像樊建晖一样的教师有千千万万，正是他们支撑着基础教育不朽的大厦，正是他们开启了孩子们纯洁的心扉，正是他们托举着明天的太阳。樊建晖那深邃的目光和稳健的身影，解读着人生的真谛，昭示着大山的希望！
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