大山深处铸师魂

——龚昌盛老师优秀事迹

 

　　 地处浙江南部平阳、苍南两县交界的朝阳乡，平均海拔500多米，被称为“平阳西藏的西藏”。这里山高气候寒，沟壑伴山峦，信息资源差。刀耕火种的传统耕作方式是这里生产力发展水平的主要标志。农民年人均纯收入至今仍在千元左右徘徊，至今仍有部分农民未从根本上解决温饱问题。龚昌盛是朝阳乡中心学校的一名普普通通青年教师，任教９年来，他把自己的全部知识和爱心无私地奉献给了贫困山区的教育事业，用无形的师德魅力，丰富的文化知识，新型的教育教学方法去引导、培养、教育每一名学生，在多年的数学、美术等学科的教育教学实践中培育出深厚的师生情感，探索出具有山区特色的教学方法，由于他师德高尚，教学工作业绩突出，被县委县政府表彰为“优秀教育工作者”、“优秀教师”、 “优秀共青团员”、“学区教坛新秀”等称号。他以实际行动塑造出贫困山区的师表楷模。

　　一、扎根山区终不悔
　　1997年，品学兼优的龚昌盛师范毕业了，回到家乡，深感要改变山区的面貌，需要靠知识把沉睡的山乡唤醒。2001年，一位在私立学校任教的同学听说龚昌盛仍在深山里当普通教师时，多次写信劝他辞职下海，并为他谋好了待遇丰厚的职位，他不仅没有动心，还写信告诉这位同学“大山里的孩子更需要教师，我离不开大山里的孩子们。”在山区当教师虽然清苦，但苦中有乐，扎根山区教书育人，是他无悔的选择。

二、撒向学生都是爱
　　龚昌盛自1997年以来一直担任班主任工作，他把爱生如子作为做好班主任工作的法宝，把不让一名学生流失作为治班目标。十年来，他关心资助的学生不计其数，他所任班级的年度巩固率一直保持在100%。前年，赵汉潘同学因摔伤住院，亲身体会到师情胜于父爱的情感。体育课时，家境贫寒的赵汉潘穿着又小又旧的裤子跳山羊，因为害羞和胆怯，动作没做开，摔倒在地上，造成大腿骨折，龚老师把个头比自己还大的赵汉潘背到医院，找医生拍片子、熬中药、拿西药、接端大小便，精心护理，耐心开导，在该生住院的半个月时间里，龚老师经常做可口饭菜送到她病床前，出院后，赵汉潘送给龚老师一张纪念卡，上面写道：“龚老师，您不是我父亲，却比父亲更关心我、理解我，您是我永远的好教师。”贫困学生温作若，其父亲多病体质差，母亲患严重的甲亢病，家庭兄妹三人上学念书，家境的窘迫，使这个勤奋好学、品学兼优的好少年产生了辍学打工的念头，龚老师了解情况后，不仅从经济上帮助温作若渡过难关，还主动同该生交朋友，经常同该生交心谈心，了解思想动态，帮助该生树立克服困难的信心和勇气，温作若上高中后，龚老师还经常到他家走访，多次写信询问学习、生活情况，勉励他克服困难、立志成才。温作若高中毕业后，以优异成绩考入大学。

如果说学生困难的时候，伸出温暖的手，帮他（她）走出困境，是一种爱，那么，帮助和教育好问题家庭的问题孩子更能体现师爱的伟大。赵敏同学从小失去父亲，迫于生活的无奈，母亲带着他改嫁后不久，又在上山砍柴时不幸身亡，当年仅10岁的赵敏与继父相依为命。由于缺乏父爱和母爱，赵敏从小沾上了偷鸡摸狗的恶习，常常逃学，学习成绩也不断下降，继父拿他毫无办法，加之家庭的经济债台高筑，小学毕业后，继父干脆不让他上学了，去秋开学一周后，龚老师步行好多里山路到赵敏家，问起赵敏为什么没有上学，赵敏望着龚老师忧郁地说：“父母都不在了，我不能读书了。”龚老师饱含深情地对她说：“父母去了，还有关心你的继父，还有老师和同学们，你就把学校当成自己的家吧！”来到学校，龚老师给赵敏买来新衣、新鞋，从自己床上拿出被子，找来书籍和学习文具，让他与自己一起吃饭，并给他一本笔记本，专门记录每天的所作所为，以增强自我约束力，课外时间同他交朋友，和他谈人生、谈理想，教育他做一个真正的男子汉。有一次他偷了别人的钱，龚老师没有责怪他，而是和蔼地对他说：“做人要有骨气，我们人穷智不能短，要懂得自尊自爱自强。”赵敏后悔莫及地表示，今后再也不干这样的蠢事了。半年后，赵敏真的变了，他在作文中写道：“我失去了父母，没有了家庭温暖，也曾自暴自弃，是龚老师帮我重新认识了自我，感受到家庭的温暖，面对老师，我无以回报，只想做个有用的人……
　　作为一名普通的班主任，龚昌盛做了自己应该做的事。他会倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。

三、三尺讲台写人生
　　龚昌盛深知一个好老师，不仅给学生以知识，更主要的是以人格的力量去感化学生。从教伊始，他就虚心地向有经验的教师请教教学的各环节，使课堂教学走上了正轨。为了让学生学得更轻松，他心中只有一个信念，“新时期的教师不能落伍，山区的教师更不能落伍”。面对新课改,为了充实自己，开阔学生的视野，他自费订阅《中小学数学》、《小学数学教师》、《小学数学教育》、《演讲与口才》及大量的数学教学教研资料。山里的孩子买不起学习资料，龚老师就自己买来复习资料无偿送给学生。遨游知识的海洋，广泛地阅读和吸收使其如鱼得水，他的教学艺术和教学水平迅速提高，多次在“优质课”评比中获奖，所指导的学生先后有60多人次在各级竞赛中获奖。由于龚昌盛知识丰富，教法灵活，有过硬的基本功，他的教学质量总是一流的，数学几乎年年名列前茅。他总执着地认为：“我欣赏优秀生，喜欢中等生，但绝不放弃任何一个学困生。”他把所有的爱都倾注在学生身上，对学困生，如一缕春风，吹散他们心头的迷雾和困惑，像润物春雨，给学生以潜移默化的教育和影响。同学们都反映：在龚老师的课堂上，我们只有做学习小主人的喜悦，没有自卑的感觉。几年来龚昌盛所任教的学科很少出现不及格的学生。

人们常把教师比作春蚕、蜡烛，吐完最后一根丝，滴尽最后一滴泪，从教十来年，龚昌盛老师满怀深清地说：“家乡依旧贫困，但已是今非昔比；我依然贫穷，但已是翻天覆地。这是知识的力量，这是教育的伟力。我甘于清贫，但我不甘于家乡的贫困。在今后的岁月，我将以自己微薄之力广播知识的种子，让它在家乡贫瘠的土地上开出绚丽的花朵，结出累累的硕果。”为了山区的教育和孩子，龚昌盛甘愿燃烧自己，用自己的知识和智慧，照亮大山深处孩子们渴求知识的心灵。

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