为东乡族的杂娃呕心沥血
一一记东乡族自治县百和方黄希望小学马呈文同志
马呈文,男,东乡族, 1964年6月出生于“陇中苦瘠甲天下,东乡苦瘠甲陇中”的东乡县百和乡刘家村,从小在百和学校读书成长。
1986年7月,马呈文刚从东乡师范毕业,怀着奉献东乡教育一生的抱负,自愿到赵家乡赵家小学任教四年,先后又在那勒寺民族小学、百和方黄希望小学任教。
马呈文老师在赵家小学任教期间,为了维护学校的利益, 抵制社会上不正之风流入学校,一天下午,上课铃响过后, 马呈文老师准备去上课时,发现校园操场上有两群人围在一起,过去一看,一群群众在打扑克、一群群众在下方,马呈文老师看在眼中,气在心上,走过去好言相劝,就说“姑舅们,现在已经上课了,你们去外边玩,有的是地方嘛,何必硬在学校影响孩子们正常上课呢?”他们都昕话出去了,可是三四个人偏不走学校大门,要翻墙出去,马呈文老师坚决制 止,当第一节课下时,由于其中一人不服,又回到学校恶语中伤马老师,还拾起石块向马老师头部砸去,马老师满脸是血,当地群众和师生严历谴责,把肇事者送往乡政府处理,并受到了法律制裁,从而学校教学秩序相当稳定。
1998年调到百和方黄希望小学后,始终担任毕业班的教学。面对新的教学环境,新的求知面孔,为了更全面了解学生,与家长互通学生在校、在家的表现,他不顾教学劳累, 每学期对全班四十多名学生每人至少家访一次。在家访时, 不向家长说学生缺点,而采用正面教育的方法,重点指出尚需改进和努力的方面,使学生本来未做到的也能尽量做到, 这样,班级中没有迟到、早退、旷课的现象,还和学校的其他老师一起家访,使其他班的学生也能按时到校,不断家访和加强教学工作,使学生入学率得到了提高和巩固,从1998 年的80%上升到现在的91%。
在日常教学工作中,马呈文老师始终把德育工作放在首位,经常提倡使用礼貌用语,严禁在校园内说脏话、说粗话, 不仅在上课时结合教材进行美德教育,还通过开展“五讲”、“四美”、“三热爱”、“八荣八耻”争做小雷锋活动,学习英雄事迹来加强学校德育工作,本着“校内无小事,事事都育人”的原则,从小事抓起,要求学生严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ,始终把握学生的思想脉搏,深入到学生的内心世界,掌握学生的“心灵密码”,接通学生的 “思想电路”。一次,一位东乡族女学生一天没来上课,马呈文知道后,立即家访,当了解到这位女生因家庭困难,要准备到临夏当保姆,不再上学时,马呈文老师三番五次做学生父母的工作,并答应自己每月从工资中拿出50元来捐助这位女生上完小学。就这样马呈文老师硬是用一颗关爱的心,把-个面临辍学的女生又留了下来,重新上完了小学。
马呈文老师还注重培养学生的自我教育、自我管理、自我评价的能力,对学生进行生动、形象、具体的爱学校、爱家乡、爱祖国的教育,更进一步培养了学生的人生观、世界观,让他们树立远大的理想和崇高的信念,使他们将来成为对人民、对国家有用的栋梁之才。马呈文老师为人诚实朴素,不善言辞,但对学生却有一颗慈父般的爱心,一次放学后, 雷电轰鸣,不多时,大雨倾泻下来。马呈文知道有几个低年级学生要经过陡峭的山路回家,暴雨中很危险。想到这里, 马呈文带上雨具,拿上铁锹,奔出校门消失在大雨中,直到把学生护送到家中,回到学校,已是深夜,他浑身沾满了泥巴,第二天,他因雨淋感冒卧病在床。
在教学工作中,经常以师德标准严格要求自己,坚守工作岗位,自觉遵守学校的各项规章制度,团结同志,勤勤恳恳、兢兢业业,以身作则,为人师表,以培养“四有”新人为目标,全面推进素质教育为宗旨,不断加强自身的职业道德,提高职业道德水平,树教育新风,立高尚师德,以教书为乐,育人为荣,转变思想观念,树立正确的教育观,爱生如子,爱校如家。多年来,马呈文老师有一个习惯,就是遇到下雨天,总要到学校看一看,排洪管道是否畅通,教室是否有漏雨,他都要仔细查看一下,才能放心。
牢固树立“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的观念, 积极参与学校的教研组活动,虚心昕取各位老师的先进经验、新颖的教学方法,互相切磋,互相学习,取长补短,开放思想,改进自己的教学方法。为提高教学成绩,马呈文老师经常把与教材有关的实物收集起来,在课堂上把实物呈现给学生。在多年的教学生涯中,共收集整理了实用的教学用具不断钻研新教材,学习课标,掌握新知识、新理念,遵循教育规律。不断加强教育理论学习,刻苦钻研业务知识,提高业务水平。在教圆柱、圆锥的体积时,马呈文老师把学生带到渠边,让学生用泥巴按要求制作一个圆柱,然后测量体积。再用其中的三分之二泥巳制作一个圆锥,然后也让学生测量体积。最后让学生比较圆柱、圆锥的体积,经过测试学生都答对了。从中,马呈文老师体会到只有与实际生活结合起来,让学生从无中学,才能使学生真正理解和牢固掌握所学知识。积累丰富的教学经验,选用灵活多样的教学方法,认真备课、上课。在课堂上,让学生积极动手操作,人人参与、探求新知、激发兴趣,调动学生的学习积极性,使他们积极主动地掌握所学知识,使课堂变为学生自觉探索求知的乐园,大胆创造的摇篮,使学生在乐中学、学中乐,使学生的学习成绩稳步上升。马呈文所任教的五年级学生在2005 年的初中升学考试中,成绩名列前茅,受到了当地群众和师生的一致好评,马呈文也被评为本学年度县级优秀教师。20年来,马呈文老师一直从事于东乡山区教育工作,始终觉得培养学生就是展示自己才能的最好表现形式,可他说“县城条件好,素质好的老师多,但这里的孩子更需要我,我要将全部的心血奉献给山里的杂娃们”。
二00六年五月二十三日
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