这 是 ——我 的 责 任
——记吉林省抚松县漫江镇学校校长于建平
一、 受命
于建平，男，1960年出生，中共党员。1977年至1982年在抚松县北岗中心校任教 ，1982年至2004年在松江河镇小学工作，任主任、副校长。他性格豪爽，精明强干，办事雷厉风行。
2004年7月的一天，正在前往看望病休同事路上的他，突然接到了教育局陆局长的电话，让他马上赶往局里，参加紧急会议。一路忐忑之后，才知道，要派他到漫江主持工作。他犹豫了，女儿小淼已上高三，面临高考；妻子体弱，又忙着一个被服加工摊床。如果自己到60里外的漫江工作，这家里家外……
可是，领导的信任又无法拒绝。他带着满腔顾虑、感激和热情走马上任了，去接管那所分而又合的学校。
二、抗洪
他于2004年7月15日调到漫江镇学校任校长，主持全面工作。一到漫江，就遇到连雨天气，有人开玩笑地说：“您这是如鱼得水啊……”，可是他却眉头紧锁，说：“我也希望是个好兆头，不过，我怕这雨下下去，会发水啊！”他接着召开了紧急班子会议，制定防洪预案，商定了各种防洪措施。当时，有些老教师不以为然，因为他们在这干了多年，住了多年，觉得这种降雨不会有事。可是他坚持认为还是防患于未然为好。
果然，7月19日至20日，漫江爆发了60年一遇的洪水。学校因在江边，受到严重威胁。于校长立即启动安全预案，组织学生安全撤离，在保证每一名学生都安全到家后，带领全体教师抗洪救灾。首先，将学校微机大部分转移到镇政府，其他贵重电器和实验器材搬到高处，档案妥善保管。然后，安排部分教师到已经进水的教师家帮助抢救财产。接着带领男教师响应镇防汛指挥部的号召，在校南面江坝上集结，进行抗洪。当时，水位不断上涨，浑浊的江水泛起团团泡沫、翻起大大小小的旋涡，吞吐着垃圾、木棍甚至整棵的大树向下游飞泄。铁桥附近出现漫堤，于建平校长带着大家，趟着齐腰深的污水、扛着几十斤的沙袋儿，奋斗在第一线上。不久，堤坝和学校围墙间出现管涌，围墙泡塌，于校长果断决定用倒下的墙石和操场沙土堵管涌和修补江坝。经过近40个小时的拼搏，洪水退去，学校终获安全。几天后，操场里的积水退去，留下满目疮痍。
三、重建
灾后，于校长没有真正休息，挨家走访慰问受灾学生和教师家庭，本来瘦削的他，更见憔悴。可是，正因为他的憔悴，换来学校秩序井然，学生无因灾辍学的，教师无因灾请假的好局面。
我不知道一个人的精力究竟有多少，可我发现，于校长的精力似乎永远也用不完。
他在校园里逡巡，思考。
围墙塌了20多米的口子，墙外是可供通行的堤坝。为保证校园安全，他让总务处临时用木板将围墙缺口补好。对操场取土坑进行了填埋。后多方筹措资金，进行灾后重建。他发动教师动手自救，能自己修理的自己修，能自己干的不请人。向县财政、镇政府申请、向家长求援、向其他单位求援。在各方面支持下，修、补围墙近百米，维修宿舍6间，改造食堂2间，改建水房60平方米。校园环境整洁，面貌一新。
食宿条件明显改善。为住宿生安装开水壶一个，安排专人负责，保证开水供应（含晚间使用热水袋用水）。安排陪寝教师，对低年级住宿生进行护理。认真落实国家“两免一补”政策，学生无因食宿条件原因影响学习的。同时制定严格的控辍制度，多年保持小学无流失，被县教育局评为“控辍先进单位”。
为顺应时代发展，尽量缩小农村学生与城市学生的差距，加大了对信息技术教育的投入。建微机教室一个，电教室一个。学校上宽带网，为师生查询资料、网上学习提供条件。学校还安装了“天网”，已成功接受很多教育信息和资源。学校购置学生桌椅、，购买了电子琴、电脑、体育器材、粉刷墙壁，学习条件大有改观。用老百姓的话说：鸟枪换炮了。
四、治校
学校实行人文管理，突出传统道德教育。加强德育工作，把素质教育与德育工作紧密结合起来，树立不求人人升学，但求个个成才的人才观，开展好爱生敬业，为人师表工作。开设了《诗序成语》、《古典诗词》两门校本课程。确立 “诚信、博学、求实、创新”的校训，树立“求真、善学、和谐、自强”的校风。教学成绩稳步提高。在抚松县中小学生艺术节上我校学生多项获奖，在全县中小学生运动会上我校获2金3银5铜历史好成绩。我校少先大队获县“优秀少先大队”称号。
校长认真深入课堂教学，有的放矢，探索课堂教改新思路，培养骨干教师，名教师。两年来，学校加大教师培训力度，克服资金少，窜课难和路途远等困难，积极参加各级课改培训和教科研活动。利用与外国语结对子的有利条件和外国语的师资优势，进行帮带培训，05学年组织所有学科的任课教师到外国语、县实验小学听课、评课、座谈，参加他们的集体备课，同时参观他们的校园文化，还参观了二、三中，二小学的校园文化，听课教师反响很好，教师回来后写出本次活动体会，部分教师有代表性的做了汇报，并认真做了反思，效果非常好。邀请外国语的教师和进修学校的教师到我校送课，现场培训，由备课讲课到评课，各个环节均做了指导性的培训，通过教学实例，在他们的指导下对现阶段的教学进行剖析，反思，认真进行了座谈研究，使教师受益匪浅，教学水平有了新的提高。2004～2005学年县“英才杯竞赛”语文、数学、综合三科获一等奖3人，二等奖3人，三等奖15人。
认真落实新课程改革，根据课程标准的要求，对实施课改的年级按标准设置课程，开足、开全、开齐，加强了体、音、美学科的管理，开好地方课程和综合实践课程。实施科研兴校，认真抓好科研工作，制定了科研规划，科研课题，我校所承担的《小学生厌学心理分析》课题的研究第一阶段实验完毕，研究成果获国家级一等奖，于校长一向鼓励教师进行教学研究，撰写论文，梁晶、张国荣、陈玉成等教师撰写的论文、札记被收录于《主体性实践研究》第三集，共11篇。
为提高教学质量，加强骨干教师的培养，促进教师业务的提高，进行教学开放，请学生家长和社会人士到校听课，提高学校的知名度，也促进了学校的联系，也得到他们的认可。
为紧跟课改的步伐，顺应时代的要求，于校长加大制度建设力度。修订了《漫江镇学校管理章程》，制定了《职能部门人员考核细则》、《考勤管理制度》和〈〈两考一评实施方案〉〉，各部门分工明确，密切协作，学校工作有序开展。
于校长禀承校务公开的原则，将每周二设为校长接待日，教师、家长和学生都可以在这个时间找他面谈。对来访者提出的问题，都及时、妥善地给予解决，深获社会好评。
五、受伤
06年春节期间，于校长接到一个家长的电话，说要见校长面谈。原来，有一个学生在玩耍中受伤，已转到松江河松林医院就治。钱已花光，想找于校长借钱。于校长听后，二话没说，赶往医院送钱。没想到，因所坐三轮车私装取暖管，将他的右脚别住，下车时导致小腿骨折，腓骨断为三节，踝关节严重损伤。被送往抚松二院治疗。到医院后他不顾伤痛，打发女儿把钱送到松林医院学生家长手中，还再三叮嘱含泪的女儿，不要告诉家长他受伤的事。
其实，这时的他也需要钱用啊。
医生把他推进了手术室。被皮、消毒，准备手术治疗。他忽然象想起了什么，问身边的大夫：“我什么时候能恢复，什么时候能上班？”医生奇怪地看了他一眼：“你这种情况，你还想上班啊？最起码躺三个月！”他听后心急如焚，拒绝动手术，不顾医院的忠告，让家人把他抬回了家。这时，整条腿已经肿的象水桶粗细了。妻子哭了，孩子哭了，他自己也哭了。他说他放不下自己的工作，放不下自己的事业。无奈，妻子到处托人，找中医接骨。直到半夜才找来一个老人，给他正骨、敷药。好在老人医术当真不错，第二天腿消肿了。大家总算松了口气。可是，要强的他，竟然第5天就尝试手扶着凳子走路，坚持锻炼，；结果又摔了几次，加剧了病情。他不得不在家养伤，可是，没有一天不往学校打电话。他实在放不下这颗心啊……
六、返校
四月初的一天，他不顾家人的反对，回到了学校。可是，没到下午，腿就肿得透亮，疼痛难当，不得不回家继续养伤。“五·一”后，他又一次回到学校。尽管每天脚和小腿都会水肿，疼痛难忍。可是，他咬牙坚持，从不退缩。如今，暑气蒸腾，艳阳高照，而他却还穿着棉裤、棉鞋。
家人劝他：“再养养吧。”他高声回答：“这是——我的责任！”
朋友劝他：“你何苦呢！”他高声回答：“这是——我的责任！”
如今的校园，已经看不到当初的狼籍。入目的是清净整洁、诗情画意；入耳的是朗朗书声、啾啾鸟鸣。
学校正在正常轨道上前进着，各方面工作都有长足的发展。在县团委帮助下，与青积会的合作也走上日程。教育教学和校园建设健康有序地向前发展着。于建平校长的伤腿，也近乎痊愈。
愿他沐浴着长白山的灵气，带领着他的师生，凭借着他的责任心，在农村基础教育的大道上，阔步前进！
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