——记悦乐村天威苗圃希望小学校长 李江富
李江富老师生于1956年12月， 1976年高考落榜后，便走上了教书育人的讲台。开初他在鱼塘小学代课，当时对于一个高中生来说在当地人眼里已经是很有文化的人了，但是他并没有停滞，他仍然一边教书一边学习，在教学中遇到困难就去请教其他老教师。由于自己的不断努力，教学成绩不断提高。 1984年悦乐村白堡小学差教师，李江富老师成为首选教师。到白保小学任教的课余时间他走访家长，了解学生，抓住各种时间为学习困难的学生补习功课，并且很难得的是有时间了还要到困难的学生家帮助干农活。1985年李老师到悦乐村天威苗圃希望小学任教，由于李老师一向克己奉公，兢兢业业，以一个教师的标准严格要求自己，做好每一件事是他的心愿，也是他做人的准则，所以1992年他担任校长职务。他既是一个出色的教育者，也是一个优秀的管理者，他始终坚持服务于人，教书育人的原则，二十余年的教书生涯中，以“言必行，行必果”和“为人师表”为己任，狠抓学校的“三风”、“三化”建设，注重过程，更关注质量。天威苗圃希望小学能够成为一所花园式学校，与他不懈努力密不可分，真正体现了“有一个好校长就有一所好学校，有一个好校长就有一个优秀的教师集体”。
学校前身是悦乐村鱼塘小学，建校时间长，加之是土木结构，教学楼随时危及师生安全。好在，苗圃行动带着香港人的公益心与爱国热忱为我们修建了新的教学楼，师生都可以安全放心的上课了，李校长认为不管理好新建的学校，不光对不起教师、学生、家长，更愧对资助建校的香港朋友。为了完善学校的硬件设施建设，他多方游说，带头集资，发动群众投工投劳、集资共6万余元。俗话说：“三分修建，七分管理。”如何管理好学校成了他反复思考、经常捉摸的问题，在他的心目中，始终认为创一流的学校要有一流管理，为此他不断学习，大胆实践，利用假期外出的机会学习管理经验，想教师所想，急学校所急，目的是把学校建设好，管理好才无愧于关心、支持学校的各级领导及各界人士,特别是资助兴建学校的香港苗圃行动。
一、从我做起，从小事做起，做好每一件事
他以一个党员的标准严格要求自己，时刻做好表率和带头作用。为了学校的修建，他主动、积极参与学校建设规划，他总是跑前跑后协调邻里关系，在施工过程中与中心校基建人员一起严把质量关。2002年学校建成后，由于学校球场没有解决，学生没有活动场地，而且师生们一进校园雨天一脚泥，晴天灰尘随风飘起无法保持校园卫生，他多次与村民委员会联系，村委会同意给水泥、沙子，但是没有解决块石和平整球场的费用，学校因经济问题无力解决，唯一的办法就是依靠广大师生，于是他把教师们召集在一起，让大家想办法，在召开了高年级学生家长会上，他语重心长地说明了建好球场对于孩子的健康成长有多么重要，对学生的卫生习惯也是一种很好的培养，一个人要从小事上学习好的方法和习惯。他精彩的演说得到了家长的大力支持，原本打算每家一人参与学校铺块石和平整球场地面，可是到了平整球场那天缺出乎意料的到了很多人，他们不但帮助操场填石块，还配合施工队打水泥地面。
教学中，他与教师们同甘共苦，不计个人得失，按照悦乐镇中心校的规定，校长因处理政务在该校教师的平均周课时可以少上两节，但李老师不但没有比教师们的课时少，而且还说：“管理好学校，教好书、育好人是作为一位教师最起码的职业”。很多人不解的问：“李老师：你累不累？学校有事你在，教师有事你在，学生有事你还在”。李老师却很开心帮助别人，老师和学生们有什么困难第一个想到的总是李老师，因为李老师不但在学校里关心他们的学习和生活，更主要的是在课余李老师经常进行家访，了解学生的家庭情况，帮助他们辅导作业，做些农活。校区的服务半径是3公里，离学较远的学生入学和巩固工作一直困扰着学校，为了解除贫困学生的后顾之忧，他从微薄的工资中拿出钱来给学生交书本费，经常为贫困学生购买学习用品，确保了学生都能按时入学，他的做法现在我们全镇得到推广。一部分学生家长对教育的认识不够，致使学生是中途退学，为了让学生重返学校上课，只要有学生流失，不管路有多远他都会立即上门做思想工作使其返校学习。有一名学生邱青松因任课教师多次上门做工作都不到校上课，他坚持上门做了5次工作，直到学生到校上课为止。他所做的一切学生、家长看在眼里，记在心里。学生说：“我如果不好好学习，就对不起李老师。”家长说：“李老师这样辛苦都是为了咱们的孩子，如果我们不让孩子上学读书，还算是人吗？”李老师的辛劳没有白费，历年的统测中，他所任学科成绩总是在同级同课前五名。他意识到常规管理只有年年抓、月月抓、时时抓，才能有一个好的育人环境和教学秩序。教学是学校的生命线，他努力提高办学水平和办学质量，近几年，他管理的学校中，都有班级获得全镇第一名，2005年的毕业班统测获得县教育局的奖励。1998年他被县委政府授予“先进教育工作者”称号；2002年学校被县委政府授予“先进单位”称号。2004年他又被县委政府授予“先进教育工作者”称号；2006年当选为悦乐镇第一次党代会代表。多次被单位和上级评为优秀、先进教师。
二、加强制度建设，注重情感管理
他深刻认识到“无规矩不成方圆，家有家规，国有国法，”学校管理必须要健全制度，加强管理。他根据悦乐镇中心校管理办法和学校实际，逐项完善管理制度，先后制定《校产管理规定》、《教师纪律管理规定》、《师生安全管理规定》、《学校卫生管理规定》等。但李老师比较重视对教师的情感管理，给教师更多的关怀。他与学校行政“三必访谈”：教师有病必访、教师家中出事必访、教师家中有喜必访；教师工作出问题必谈、教师思想有疙瘩必谈、教师取得成绩必谈。他的做法使教师工作积极性得以充分发挥，使全体教师人人有事做，学校事事有人管，学校教学秩序井然。教育教学效果明显提高。
为了不让财产流失，他将学校财产登记造册，开学初点交给班主任，放假时学校一一点收，如有破损情况，要求教师及时修复，使用了多年的学校，现在还是完好如初。对教师的管理，在严格管理、严格要求的同时，主动关心教师的学习，注重教师思想、教学工作，教师工作有困难就帮助解决，经常组织教师相互听课、评课，要求教师积极反思，促进教师不断学习进步，对各级组织的各种学习活动，他们学校教师，没有无故缺席或迟到的现象，提高了全校教师的工作积极性。工作中严格执行《大关县教育局教师八条禁令》和《昭通市教师十不准》等安全、规定管理，与家长签订协约，共同管理，学校未发生一起大小安全事故，促进了学校和家长的团结与协作，调动了社会的参与，使学校真正成为大家的学校。他管理的学校，几年来，校舍门窗完整无缺，校园干净整洁，香港苗圃行动杨先生几次回访，都给予了高度评价。
三、努力搭建平台，为教师提高自己创造机会
要想办好一所学校，还必须有一支思想和业务过硬的教师队伍。李老师一直在师资队伍的建设和管理上狠下功夫。一是加强教师的思想政治工作，不断提高师德修养，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》的各项要求，努力建设一支师德高尚、业务过硬、爱岗敬业、勇于奉献的教师队伍；二是认真抓好教师的全员培训，努力提高教师学历达标率。到目前为止悦乐村天威苗圃希望小学教师学历达标率100％，有90％的教师达到了专科水平；三是有计划、有组织、有步骤地做好青年教师的培养提高工作。多年来，学校一直坚持搞传、帮、带活动，主要是要以老带新、以新促老、互帮互学、共同提高；四是典型示范，狠抓业务素质的提高。他认为教师是教育工作的组织者和主导者，教师对学生的教育不仅要靠渊博的知识，更重要的是用自己的人格魅力来影响学生。在教学中，他要求教师课前必须钻研教材、多学习、多思考、多总结。学校还抓住一切机会，帮助年轻教师成长，将学校的三位年轻人推向重要的岗位，树立了青年教师的典范。部分教师的冒尖，带动了一在批教师的积极投身于教学教研工作，形成了一股比成绩、比奉献、比创新的风气。每位教师都能根据本班学生实际积极地探索最有效、最合适本校的育人方法。在抓好业务素质培训的同时，学校积极发挥党员教师带头作用，要求他们做师德的表率，积极营造讲学习、讲政治、讲正气的风气；营造民主、团结、协作、务实的良好氛围，树立求实、创新、进取、奉献的精神。以党风带动学风，以党性铸师魂，坚决抵制一切有悖师德的行为。作为一校之长，为了搞好学校的工作和自己的教学，有时的确有愧于家庭、有愧于孩子。他的妻子是农村妇女，因为李老师经常忙于工作，很少帮助妻子做农活，妻子很不理解，但他在抓好学校工作的同时，尽量抽时间帮助妻子做些家务事。特别是在“两基”攻坚期间，为了完成“两基”攻坚任务，他自己承担了最重的工作任务，到他们学校辖区最远的海银村办扫盲班，不管天晴还是下雨，每天晚上坚持上课。一天晚上赶去上课，遇天下大雨，雨具和电筒基本不能使用，自己就凭着对道路的熟悉，坚持赶到扫盲班上课，摔倒了又爬起来继续赶路，因为明天还要给自己的小学生上课，文盲被他感动了，不用动员，自己到扫盲班学习，使他负责的区域的脱盲率达到100％。因为他的认真工作态度，感染了悦乐村全体教师，促进了全村扫盲工作顺利完成。
他对学校各项工作的要求都很严格，促进并增强了师生关心、爱护校舍的意识，他想到香港苗圃行动杨先生（杨坤、苗圃行动义工，曾任大关县地区干事、苗圃执行委员会主席）及其它义工不辞劳苦，千里迢迢为山区建校，无论如何都要管好这来之不易的学校。李老师以校为家、爱生如子、默默奉献，一直感动着我们，激励着我们，让我们真正体会到：有一位好校长，就有一所好学校，就有一个好的教师集体，就有一批好学生。他以一个平凡的山区教师的缩影，诠释了山区教育工作者和共产党员的真正内涵。
云南省大关县悦乐村天威苗圃希望小学
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