---记兰西县平山镇大兴小学教师韩学厚

 

有人把教师比作“春蚕”，吐银丝留赠他人御风寒；有人把教师比作“红烛，,燃烧自己照亮他人----这形象的比喻，是对人民教师无私奉献的真实写照。兰西县平山镇大兴小学教师韩学厚就是这样一位人民教师。

    1997年8月，年仅19岁的韩学厚以优异成绩从鹤岗师范学校毕业后，被分配到平山镇大兴希望小学任教，也就是从那时起，他把人生的坐标定位在教书育人上，用青春谱写了一首辛勤园丁的奋进之歌。

    从知识教育入手，他呕心沥血，不辞劳苦，几番耕耘，几番求索，脚化梨铧，孜孜以求，拓出了一条教学新径。

    2000年，新课程改革的浪潮席卷全国，韩学厚也开始了对教育的探索。尽管他只有几年的教龄，缺乏经验，但他还是勇敢地担起了小学语文4-6年的循环实验任务。他深入学习新课程理念，不断更新思想转变观念，勇于创新大胆实践。针对新时期小学生思想活跃、勇于思索的特点，接班后，他先对学生的学习基础逐步分析，因人而异，培养能力．为扩大阅读量，他经常利用业余时间，为学生查找资料，并有针对性地选择一些浅显的古代名篇佳作．仅两年时间，学生就掌握了８０多篇文章，学会背诵１５０余首诗词．阅读量的增加，视野的扩大，学生对写作的兴趣也越来越浓了。为了鼓励和引导学生练笔，他还采取了“单项训练”“观察日记”“积累词汇”“模仿习作”等方式，效果十分显著。

    经过几年的实践，他逐步摸索出一套搞好四年语文过渡的方法．如识字教学，由过去单靠老师教生字，逐步过渡到学生自学生字；阅读教学除继续执行词、句训练外，还侧重进行段的训练，培养学生阅读全篇的能力；作文教学，由词、句、段训练过渡到成篇的训练。另外，韩学厚在阅读教学中特别培养学生认识事物的能力，启发学生多层次、多角度提出问题，激发学生自学的积极性和创造性，并养成认真读书的习惯。他又根据教材的特点，教给学生点评方法，提高学生阅读分析能力。逐步建立了以学生为主体、教师为主导的新课程教学模式，学生真正成了学习的主人。

    艰辛的探索换来了丰硕成果，他指导的作文《与命运抗争》在全县小学生征文活动中获得一等奖，他本人获得优秀作文指导奖。韩学厚积极承担课改实践，在2004至2005学年度《蜜蜂引路》一课，被评为县级课改优秀课，同年又被评为课改先进工作者，市级课件优秀教师，“十五”期间电化教学能手，县级素质教育工作者，并在全省基础教育新课程教学展示活动中，被秤为小学语文科优秀课二等奖。

    从德育教育入手，他满腔心血，无私抛洒，几度风雨，几度春秋，心做良田，春雨润物，育出一代四化英才。

　　几年来，韩学厚以无私的心灵，对学生施以全部的爱，受到学生和家长的一致好评。韩学厚首先在了解家长上下了一番功夫,用他自己的话说，了解家长，是打开学生智慧之门的钥匙。他认真对所有学生家长进行分析、给他们分类排队，然后依照不同家长、不同学生的具体情况，采取不同的方法，施行不同的教育，收到了显著的效果。有一女同学比较任性，家长对其听之任之。对此，韩学厚多次家访，肯定学生的成绩，又在校内给她创造施展才华的机会，渐渐地，这位学生改变了她的性格，并成为班级的骨干。然而，有些家长并不了解老师的工作，每当这时，韩学厚也不灰心，仍然坚持做好耐心细致的思想工作。有一名学生总是不爱完成作业，学习成绩很差。学生说，他父母是开饭店的，没人管他。当韩学厚第一次家访时，他劝家长管管孩子，这竟惹怒了家长，“你这玩艺说的，我要是一个人能照顾好饭店，何必两个人来包呢？如果只我儿子一个人学习不好，做家长的我负责，还有不好的我不管！”说完一甩袖子走了。当时韩学厚心中像倒了五味瓶一样，自己饥肠辘辘去家访，不但没有得到理解，反而受到了家长的诘责，回家后泪水打湿了他的衣襟——-。事后，韩学厚并没有放弃这个学生，而为此成立了互帮小组，多次利用课余时间为他补课，使这个学生进步很快。

    当有人问韩学厚，“当一个好老师最基本的条件是什么？”他总是不假思索地回答：“拥有一颗爱学生的心。”爱学生就必须走进学生的情感世界，把握学生的思想脉搏，有针对性地开展教育工作。朱婷婷同学父母离异，从小跟年迈的爷爷奶奶生活在一起，靠爷爷捡破烂维持生活，家庭非常困难。韩学厚就像亲人一样照顾他，交书费，买衣服，添置学习用品——在小学毕业联欢会上，朱婷婷走到韩老师身边，眼含热泪说：“我一定要争气，将来考上大学，我第一个报答的就是韩老师。”决不让一个学生因贫困而辍学，是韩老师心中的呼唤。程志启同学母亲体弱多病，家里欠下近万元外债，他学习成绩明显下降，面临辍学，韩学厚看在眼里急在心里，主动到程志启家了解情况，买来礼物和学习用品进行资助，并经常进行课外辅导，最终程志启以优异成绩升入初中。同年韩学厚被评为县级模范班主任。

    从自身入手，他不吃老本，常思进取，数载追求，数载砺志，勤为云梯，孜孜终日，撷取了一串串智慧之果。

    给学生一杯水，自己要有一桶水。韩老师始终没忘这句话。一边刻苦钻研教学，提高学生的成绩，一边自学“充电”，提高自身素质。除了参加学校组织的文化业务学习外，每天都利用业余时间自学大专课程，并成为本校第一批获得大专学历的教师。

    十年来，他一边学习，一边总结，在新课程教学中，积极启发学生深层次、多角度地提出问题，把学习主动权交给学生，增强他们的参与意识，先后撰写教学论文六篇，分别获得省、市优秀论文奖。

    从理顺关系入手，他先公后私，先人后已，几多奉献，几多牺牲，寸心为笔，诚意为墨，绘出一幅人生壮锦。

    2004年，韩学厚的妻子腿部受伤，缝了20多针，在医院治疗期间，做为丈夫的他只去过一次医院，护理的任务都落在亲属身上。这些年来，他从未请过一天假，将全部的精力有在事业上。为此他放弃了很多学习、旅游的机会，把方便让给了别人。

    梅花香自苦寒来，几分耕耘，几分收获。十年来的不懈追求，终于获得了一串串沉甸甸的果实。韩老师的那些金灿灿的证书证明了他无言的付出和努力。路漫漫任重而道远，韩学厚老师在继续升华并燃烧着，用辛勤的汗水和热情的爱心，在兰西教育事业这块沃土上谱写新篇章。

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