By  chh615 发表于 中国特殊教育网

教学内容：认识颜色——红、黄、蓝、绿、紫

教学目标：通过认识颜色培养学生的视觉感知能力、辨析所学的五种色彩，并进一步培养学生手眼协调能力和依颜色配对分类的能力。

教学准备：多媒体课件，五种色彩的纸，五种色彩的笔，若干份作业纸，若干份含有五种色彩的物品。

教学活动过程：

一、用一段动画作为开始，以吸引学生注意，激发学生学习新知识的兴趣，充分调动学生的学习情绪。

  例：出示一幅春天景色的画面，一只活蹦乱跳的小白兔出来了，配有伴音<今天天气真好!这么好的天气我可不能呆在家里,那可太没劲了.让我想一想,到哪儿去玩呢?唉!对了,春天来了,公园里的花一定开得非常美丽,我要去看一看.>小白兔一路上高高兴兴地来到了公园里,只见花坛里开出了许多颜色的花.这时看管公园的小狗出来了,看见小白兔来了,非常高兴,两个好朋友手拉着手做起了游戏.

小白兔说:小狗哥哥,这里的花都是什么颜色的?你都能说出来吗?

小狗说:小白兔妹妹,这还能难倒我吗?你看!这是红色的,这是黄色的,这紫色的……(小狗边指边说)<同时电脑闪烁>

小白兔说:你真棒,什么都懂!

小狗说:这有什么,你知道这些花为什么这么美吗?

小白兔摇了摇头.

小狗又说:哈哈哈,让我来告诉你吧!这么多颜色的花在绿叶的衬托下才显得更美.你看!<向远处看>高高的蓝天下,有一片绿色的草坪,草坪上还有五颜六色的花,多美啊!

二、刚才小朋友看到了哪些颜色的花？

  边引导边说，看画面指出各种颜色：

        红色    黄色    紫色

  看看草坪和花的叶子是什么颜色：   绿色

  再看看天空是什么颜色：   蓝色

  （揭示了这五种颜色后，看着画面要求学生上台指认这五种颜色）

三、电脑出示不同色的形状：

  边出示，边要求集体说出什么色？个别再说。

四、看老师手中的彩纸，说说是什么颜色？

   老师分别出示五种颜色的纸。

  请小朋友从你的作业袋子里找出和老师相同颜色的纸，并贴到黑板上。

五、下面考考你：你知道这些东西是什么颜色吗？

分别拿出实物：红苹果、红蛇果、青蛇果、香蕉、梨、树叶、菜叶、茄子、葡萄

请小朋友们帮助这些东西找好朋友，怎么找？相同颜色的物品都可以成为好朋友。

分别在五种颜色的下面挂上一个小篮子，供小朋友放东西。

六、小结

   根据学生的个别化教育计划中的短期目标进行评定

七、手眼协调训练：

   按要求填色。

   电脑示范，根据学生掌握程度不同，布置完成不同数量的填色任务。
 

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