残疾孩子的教育问题，一直被社会关注。2004年，省政协科技教育委员会在省“两会”上提出的《建立我省特殊教育保障体系》提案指出，目前我省特殊教育的主要困难在于：残疾人就业保障基金的政策落实不力，能够用于残疾人职业教育的经费十分有限，针对视力残疾、听力语言残疾和中、重智力残疾者开办的特殊教育学校数目不多，而且大多数没有普高班，中等职业教育体系也不完备。
　　委员们建议：要理顺体制，完善残疾人就业支撑体系。各级政府教育行政部门应与各级残联合作，建立残疾人保障基金投入为主、教育部门投入为辅的特殊教育和残疾人就业支撑教育体系；开办在条件成熟的残疾人学校设立普通高中试点班，完善特殊教育结构体系；支持特殊教育基础建设，嘉奖特殊教育老师奉献精神；建立“三残”学校的学杂费免费机制。

　　【办理过程】省教育厅接到提案后，积极采纳了提案里的意见和建议。在今后几年里，省教育厅把积极发展学前和高中段的特殊教育作为工作的重点之一。并根据“盲教育以省为主、聋教育以市为主、培智教育以县内随班就读为主”的原则，加快特殊教育学校的布局调整和基础建设。同时，针对“三残”儿童，我省正在积极推行对义务教育阶段特殊教育学校学生实行全免教育的体制。

　　【办理结果】目前，我省有5个市已实行了特殊教育学校学生免学费、书本费、住宿费和补贴生活费的“三免一补”义务教育，其他各市也正准备实施。省教育厅将坚持政府主导的原则，加强各部门的协作，建立和健全扶残助学的长效机制，争取在近年内使全省所有残疾学生都享受义务教育阶段的全免教育。

　　各级政府和教育部门还通过结对帮困、爱心捐助、特教专项补贴等途径，帮助残疾学生解决学习、生活上的各种困难，帮助学校提高教学设施水平。省政府的扶贫助学资金发放3000万元，其中残疾学生是重要资助对象。2004年12月底，省教育厅爱心基金也发放了130多万元给5000名残疾学生。

　　《浙江省特殊教育规范化学校建设标准》也即将出台，届时将引导各地增加对特殊教育学校的经费投入，改善特殊教育学校的办学条件，努力提高教育质量和办学效益。

　　【委员感言】特殊教育是一项公益事业，是社会文明的标志。政府及其教育行政部门、残联、社会各界应共同努力，关心、支持特殊教育事业。希望今后全社会都能一如既往地关心残疾孩子这一特殊群体。

 

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