今天我们该怎样消费？
这个问题看似简单。消费行为，是人类赖以生存的本能。吃、穿、住、行，在商品经济社会里，都是消费行为。因此，怎样消费这个问题，如同怎样吃穿住行一样，太过宽泛，没有实质意义。
然而，当我们面临这样一个结论———地球所面临的最严重的问题之一，就是不适当的消费和生产模式，导致环境恶化、过度消耗资源和各国的发展失衡时，很多人，包括一些受过良好教育的人，并不一定明白其中的道理。
消费观念的几种误区前不久，笔者在一位朋友家闲聊。朋友在一家效益不错的外贸公司当差，年纪轻轻就“官居”副总，新近搬进了一套公寓，四室两厅内装了四个空调。室外炎暑逼人，室内却单衣难以御寒。我们从空调聊起，聊到消费，聊到节约……当我向他抛出上文提到的结论时，他颇不以为然。他说：“生活的终极目标就是方便、舒适，我们生活中的很多幸福感，都建立在物质指数的积累上。我有钱，我消费，天经地义，无关他人。如果我要节约，是因为我没钱！过去的所谓‘新三年，旧三年，缝缝补补又三年’，只不过是物质紧缺年代的产物。今天是物质商品极大丰富的年代，只有消费才是促进经济发展的最大动力。”
由朋友的一番话，我们不妨来整理一下他们的“消费观”，以厘清一些认识上的误区。
节约=省钱？朋友出生于“80年代”。“80年代”出生的人，是很容易把我们过去生活里的教条彻底推翻的。在传统社会里，一个最通常的观念是———“节约就等于省钱”。而这个观念，会很轻易地被另一个观念击倒———“我很有钱，所以不用节约。”所以说，“节约=省钱”这个观念实在没有多大的说服力———一元多钱一吨的水、几毛钱一度的电，还有大量价廉物美的一次性餐具、购物袋等，就是放开手脚消费，也对普通人构成不了多大的消费压力。真正需要节约的理由是———供应紧张，而且这样的消耗，还会带来严重的环境问题。
消费纯粹是一种个人行为，无关社会责任？虽然从表面看，我们个体的生活消费是不受干预的个人行为，但是，个体的消费并不能脱离社会环境而存在，我们所消耗的消费品是公共的，而且是有限的。个体的消费方式直接影响着生产与投资的方向，正是因为有了一次性消费品的需要，才会有一次性消费品的生产，而生产与投资又直接影响到环境与资源。因此，如果我们承认个人对环境资源承担着维护责任的话，那么，我们同样地承担着消费的社会责任。
向消费“恶俗”说不20世纪90年代以来，随着经济建设步伐的加速，我国致力于开拓市场，扩大消费，取得了明显成效。消费规模迅速扩大，消费结构逐步升级，消费方式明显改变，消费观念日益更新，消费环境正在改善。
然而，毋庸否认的是，在我们日常生活的消费模式中，很多地方还摆脱不了欧美发达国家的影子，消费时代的种种“恶俗”也在我们周围频现。在消费主义时代里，生产是以充分满足人的需要为前提的，人沦为了物质的奴隶。消费主义者的口号是“我消费，故我在。”“今天，你小资了吗？”成了很多都市青年的日常问候语。
炫耀性消费。在这里，消费行为已经发生异化，不再是生存的需要，而是一种个人身份、地位、情趣、爱好的象征或标志物。“炫耀消费”之风源于上世纪80年代的欧美，那是一个物质商品极大丰富的社会。改革开放近三十年，我国也成为了一个物质商品十分丰富的社会，于是带有“炫耀色彩”的消费主义之风也如约而至。随着财富的积累，城市的“中产阶级”正在以他们的生活方式诠释着什么是时尚，什么是高雅，什么是格调。
畸形消费。从国外的前车之鉴来看，消费主义思潮会催生很多畸形的需要，比如杀象取牙、杀犀取角、杀羚取绒、杀猴取脑、杀熊取胆……一项生物学研究表明，虽然动植物生息地破坏是全世界物种灭绝的主要原因，但濒危物种名单上超过1／3的脊椎动物主要是由于贸易而被捕杀。正是某些畸形消费者的需要刺激了这种猎杀，从全球变暖到物种灭绝，畸形消费应当对于地球遭受的不幸承担巨大的责任。
引导消费，还需做些什么传统经济学过于强调“消费对经济的拉动作用”，它试图以有限的资源来满足人们无限的欲望。人们的欲望在生产者促销行为的鼓噪下无限膨胀。一个最明显的例子是，广告正在对我们的生活施加越来越大的影响。广告无孔不入，打开任何一个媒体，各种广告制作越来越精致。广告的唯一功能，就是“煽动”人们对商品的向往和占有，它所倡导的生活理念藉由明星效应而被大众所广泛复制。
要提倡理性消费，首先强化政策导向。
对于目前消费领域中出现的一些非理性现象，有专家指出，必须通过制定合理的产业政策、价格政策、税收政策等措施，限制过度消耗资源和破坏环境的消费。优化消费与投资的比例关系，促进国民经济协调发展、良性循环。运用再分配等政策措施，实现社会公平消费。发挥消费对生产的引导作用，通过健康、科学的消费促进产业结构调整。为服务消费、绿色消费、假日消费、信息消费、旅游消费、文化教育消费的发展创造条件。
另一个需要检讨的内容是有关消费教育。
所谓消费教育，就是面向消费者，围绕消费理论、消费观念、消费技能、消费方式、消费者权益保护等方面开展的教育活动。消费教育的内容，除了消费观和消费知识的教育以外，还应包括消费法规、维权意识以及生态消费的教育。消费教育是改变消费者在市场中的弱势地位的主要途径，最终培养自主自觉自强的消费者。然而，“消费教育”对很多民众来说，尚属“新概念”，消费教育的实施，在我国内地也只是“零星”、“局部”性的，这种局面与解决我国消费方面存在的问题是极不谐调的。因为，许多消费方面的问题，与消费者的消费素养有非常密切的关系。
科学消费，离我们有多远笔者在安徽省合肥市的街头与商场，对不同消费人群进行了一次有关消费观念的调查。调查的结果令人惊讶，在人们的消费观念中存在不少误区，科学的消费观在一些民众心目中依然感到陌生。当我们在强调可持续发展观的时候，当我们在为建设一个节约型社会而努力的时候，一种现象必须得到关注———过度消费之后，是资源与环境不可承受之重；一种新的生活理念必须确立———与可持续发展观相匹配的科学消费观。
科学消费必须是“绿色消费”。一些环保专家把“绿色消费”概括成“5R原则”，即节约资源，减少污染(Reduce)；绿色生活，环保选购(Reevaluate)；重复使用，多次利用(Reuse)；分类回收，循环再生(Recycle)；保护自然，万物共存(Rescue)等方面。
科学消费应该是理性消费。要通过广泛的宣传教育，使广大消费者形成健康的消费心理和理性的消费行为，帮助消费者掌握消费知识、环境保护知识，提高消费者必要的鉴别能力、选购能力、消费能力和评价能力，倡导科学消费、绿色消费、生态消费。
科学消费应以人为本。树立和落实科学消费观，不是盲目扩大消费，也不是抑制合理的消费，既要反对过度消费，也要反对过分节约。过分节约的低消费虽然减少了消费中的物质消耗，但降低了生活水平，抑制了生活情趣，不利于身心健康与个性发展。适度消费原则坚持以人的需要作为出发点，以人的健康生存作为目标，逐步减少无意义消费和有害消费。
科学消费要有科学的消费结构。要降低享受型、攀比型、形式化的消费在消费结构中所占的比重，同时增加精神消费（如教育类、知识类、文化类、科技类等）的比重，以加强对社会发展的道德关怀和人文思考，确立和维护人在社会发展中的主体地位。
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