赵婉彤巧妙利用Impossible和I'm possible之间形态上的微小差距，引出“不可能”和“我可以”两种本质上的天壤之别，进而帮助学生意识到在面对挑战和失败时，树立自信心的重要意义。自信心是承受挫折，克服困难的保证，也是帮助学生克服学业压力，提高成绩水平的重要法宝她。通过举例不同年龄阶段小学生面临考试失败后的心态对下次考试的影响，向学生介绍树立自信心的方法。
当学生将失败进行错误归因、丧失信心时，易形成习得性无助感，形成不良的心理状态。自信心是一种内在的精神力量，它能鼓舞人们去克服困难，不断进步。高尔基指出：“只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想。”自信心是勇气的源泉。作为老师，赵婉彤希望学生即使未能取得优异的成绩，也不会丧失成长路上坚定自我的勇气。
本次心理健康课程提现了志愿者们对学生的关怀，展现了志愿者们良好的素质条件，有利于帮助学生建立良好的自信心，启发学生树立“天生我材必有用”的信念，有助于帮助学生形成健康良好健康的心理状态。
