中国教育报讯（记者 黄文）“我希望爸爸妈妈不再事事唠叨，给我自由成长的空间，让我自己安排自己的事情”，“我希望老师更关注男生，期待在学校里男女生能人人平等”，“我特别渴望参加丰富多彩的活动”……在中国教育学会家庭教育专业委员会、中国少年儿童新闻出版总社近日在京共同举办的2014年教育论坛上，孩子们对有情感的教育的呼唤，成为与会专家学者关注的中心。
论坛名为“教育的未来——孩子期待的教育”，围绕“倾听孩子的心声”、“未来需要怎样的人才”和“面对信息时代挑战的探索与思索”三个主题展开，探讨了在教育改革的大背景下，家庭教育如何与学校教育、社会教育有效互动，共同营造良好的生态环境；在多元的信息社会，如何促进学校、社会、家庭的协同，运用教育智慧，整合多元化的教育文化和教育资源，促进少年儿童核心价值观的形成，让他们拥有未来的眼光和思维，拥有应对未来的变化和挑战的可持续发展能力。
会上发布了由《知心姐姐》杂志对8347名中小学生的调查结果：孩子们渴望成为集体中有用的人，渴望有情感的老师，渴望启发思考互动式课堂，渴望获得父母的肯定、尊重与帮助，渴望行万里路，读万卷书，渴望实现自己的梦想。
