贫困县12年免费教育让谁汗颜

2012-01-17              来源：齐鲁晚报

　　山西省蒲县是山西省西南部的一个煤炭资源县，也是省级贫困县。2011年年底，蒲县实现12年中小学教育全免费，除义务教育阶段“两免一补”，还免除中职、高中学生学费、住宿费和书本费。（12月25日《中国青年报》）
　　
　　九年义务教育刚从城市普及到农村，作为省级贫困县的的山西蒲县，却实现了从小学到高中、中职的12年免费教育。把教育事业向前推进了一步。使蒲县学生享受到了免费教育的实惠，体现了政府的责任担当与民本情怀。对那些家庭贫困却又渴望知识的孩子来说，这将实现他们上学的梦想。
　　
　　解决民众上学难、上学贵的问题，回归教育公益本质，一直是公众心目中的期待。政府以免费教育赢得民众对政府的支持与信任，实际上是树立政府公信形象，实现政府与百姓利益双赢局面的良好契机。12年免费教育支出的实际上是公益成本。
　　
　　从蒲县免费教育来看，教育投入不足不仅是钱的问题，也是观念问题。其他地方从财政收入中划出稍大一点的教育“蛋糕”，并非不可能完成的任务。只是有的地方宁愿把钱花在形象工程、“三公”经费上，也不愿拿出更多的钱投入教育事业。不仅贫困县不愿意办“富教育”，有的富裕地区也不愿意办“富教育”。
　　
　　当然，在具体操作上，用什么方式发展教育事业，如何更好地体恤民生，各地的情况千差万别，单纯照搬或者复制蒲县12年免费教育模式也颇为不易。就像推行15年免费教育的陕西宁陕官员所说，宁陕推行免费教育有自身优势，“我们人口基数小，今年全县学生才9146人，这是其他地区比不了的。”
　　
　　但加大教育投入、提供充足公共服务，确是大方向。其他地方即使不具备推行12年免费教育的“手笔”，至少可以压缩“三公”消费，少盖豪华楼堂馆所，探索平价教育模式。为教育事业投入更多的资金，让“再穷也不能穷教育，再苦也不能苦孩子”不再是空头口号。教育免费是实实在在的民生工程，一个普通的县城之所以迅速受到关注，其实质是人们对民生改善的关注，一个贫困县能做到的事，其他地区也应该能做到。