Teach Future
“你们之所以焦虑，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功；你们知道你们所受的教育，让你们不只是为自己的舒适和满足而活，而是要让周围的世界因此而改变。现在，到了你们想办法实现这个目标的时候了。”
——美国哈佛大学校长 德鲁•吉尔平•福斯特
《致哈佛大学08届毕业生的演讲》摘录
我们是谁？
隶属于联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心。
我们以培养促进教育公平的领导者为使命，输送优秀大学毕业生到农村任教两年，提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的优秀人才，以此促进中国社会的进步！
我们为什么这样做？
我们认为，目前中国教育遇到的诸多问题中．农村教育落后于城市，城乡教育差距扩大，是亟待解决的重要问题。在影响农村学生“上好学”的诸多因素中，缺乏优秀青年教师是重要因素之一。所以，“为中国而教”项目通过输送优秀大学毕业生到农村任教两年，提供持续而系统的培训，为农村学生提供更好的教育，缩小城乡教育差距。
我们已经做了什么？
“为中国而教”（TFC）是从2007年在中国开始的一项公益行动，已经完成了第一期的可行性研究阶段和第二期的小范围试点阶段。目前，“为中国而教”的首批志愿者已经完成了两年的支教，顺利再就业；在岗志愿者正在北京3所打工子弟学校和安徽、河北的8所农村学校任教，受到当地学生和学校的欢迎。
我们还在做什么？
免费师范生政策是国家在教师教育方面的一项重要创新，“为中国而教”项目支持免费师范毕业生去基层学校。我们愿意为去西部贫困地区县以下（包括县城）学校任教的免费师范毕业生提供支持，比如将在相邻学校任教的毕业生组成团队，工作人员定期探访、聘请当地优秀教师做导师，进行教学跟踪指导，结合教育硕士课程开展课题研究……同时协助免费师范生培养院校对他们进行后续培训。TFC首期“未来教育家”项目已经支持12名回到广西、陕西和宁夏任教的免费师范毕业生。
志愿者教师在两年支教期间做什么？
努力完成好学校的教学工作，钻研并提高教学业务能力，取得教师资格证；
积极参加TFC举办的培训活动，按时提交工作报告；
根据当地学校、社区的情况，开展社会调研，组织小型公益项目。
TFC将为志愿者教师提供哪些支持？
选校：在北京打工子弟学校，选择适合的合作学校；
保障：发放生活补贴、假期补贴、假期返家路费，购买保险；
培训：1个月岗前培训，每年2次假期培训、2次在岗集中培训，每学期2次探访；
TFC毕业生计划：为完成支教的志愿者提供毕业鉴定，毕业生职业转换计划和辅导，参加TFC校会活动。
我们寻找的人：
应届或毕业两年内的大学本科毕业生及研究生（专业不限）；
关注教育公平，立志用自己的两年青春时光，陪伴、影响农村学生，
富有团队合作精神，勇于接受和应对艰苦环境中的各种挑战。
支教时间：2012年9月至2014年7月
支教地点：西北地区农村学校、北京地区的打工子弟学校
现在就申请成为志愿者教师：
