夏日的暑气在这片宽广而深沉的土地上漫延，连接着我与脚下土地的血脉，这里的微风在我耳边轻轻吟唱，低吟那稻花的芬芳，悠悠地唱着孩子的纯真和爱意。它将孩子的呼唤送来了车站，他们遥遥地站在路边向我们招手，呼唤我们的名字，我们与这群孩子的故事被平原上的风捎向更遥远的天际。
“孩子的心灵属于明天，属于你做梦也达不到的明天。”当我上完“梦想”的诗歌课后，我觉得他们就在诗歌中书写明天的答案。我们企图用阅历和知识来丰富自己的大脑，穷尽一生试图去写一首真正的诗，殊不知孩子才是天生的诗人。在孩子的眼里，一花一木皆可为诗，他们的世界天真而敏感，温暖而纯粹，他们对世界的感受远比我们更加想象得更加坦诚、率真。在引导孩子们创作诗歌的过程中，我偶然看见这样一首小诗“我的梦想/能停留在/那美好的一瞬间/我宁愿失去生命/去唤回我美好的家庭！”诗歌情感如洪流一班冲刷着我的内心，身体甚至感受到一瞬间的颤抖，我有些语无伦次，惊讶于一个四年级的孩子为什么能写下如此具有冲击力的诗句，甚至想要燃烧自己的生命去唤回家庭。她说，我的父母经常在家里吵架。她淡淡的微笑、温柔而平缓的语调，似乎在与我聊一件再微小不过的事，微小到刹那间的烟消云散。而对于曾经年幼的我来说，父母的一次吵架都仿佛山崩地裂，我能为此黯然神伤许久，我很能明白她的心情，父母的争吵对于年幼的孩子来说其实就是一道无法愈合的创伤，我们试图在风暴里寻求安慰和港湾，而她却依旧在风暴中昂扬坚强地起舞。他们正处在所拥有的词汇不足以描述爱的年纪，却说出了一句又一句蕴藏着善良和纯粹的诗。
从高年级的班级一步步迈向低年级的班级，我在追寻童真的溯源，我二十年锤炼出来的心瞬间变得柔软了。与高年级的一声声“老师”不同，低年级的孩子们脱口而出的全是甜腻腻的“哥哥”和“姐姐”，每天在校门口最早守候的是他们，放学最不舍的也是他们，那些堆在办公桌上的千纸鹤的爱意太热烈，那些投向我们的纸飞机承载了太多的希冀。还没经历到挫折的小雏鸟呵！多希望能多让你们停留在这一刻，再多在我们的羽翼下呆一刻。
茫茫稻田，风吹过拂起这片。爱和纯真还在这片土地上延续，孩子们，你若唤我回去，我会飞奔而来不顾一切，用我于心底深处燃烧的青春岁月。
京公网安备110102000421号