蔡崇信公益基金会寻找十大杰出校长
2019-09-16来源:公益时报
        提及体育,可能大家立马想到的便是赛场竞技。运动健儿们在赛场上挥洒汗水,胜者欢呼雀跃,身披无限荣光;负者垂头丧气,眼底满是落寞。体育,带给人们的情感总是这般直接而强烈,这一点在少年儿童的身上表现得更加淋漓尽致。实际上,体育能带给孩子的并不只是输和赢,很多时候大家都忘记了体育最本真的教育功能。

       作为阿里巴巴“篮球打得最好的合伙人”,蔡崇信一直在体育公益方向发力。7月31日,蔡崇信公益基金会在杭州宣布开启蔡崇信“以体树人”杰出校长奖评选。在全国范围内基金会每年将选拔10位“体育校长”,支持他们在体育教育创新方面所做的努力,推进“以体树人,体教结合”的理念。

       体育的本质要回归于教育

       谈到体育的教育功能,蔡崇信曾经分享过自己的亲身经历:从中国台湾去美国之后,自己正是通过体育融入当地生活的。“体育是不分国界的语言,当时的经历也让我学到体育其实是教育的一部分。”在蔡崇信看来,体育教育不仅能让下一代强健体魄、提高团队合作意识,更是要培养不怕失败、输得起的精神。

       “今天在学校怎么样?作业多吗?”放学回家之后,许多家长会首先这样问孩子。此种对话场景反映大多数家长比较重视孩子们的学业成绩。就目前而言,我国青少年体育教育仍是“说起来重要,做起来不要”,许多家长对体育锻炼的理解还停留在“强身健体”的阶段,仅把体育当作智育的辅助。再加上长期以来我国学校体育受到"体质健康论"的影响,将体育达标作为体育教育的教学目标,导致授课内容以竞技运动内容为主,普遍存在“只见教学,未见育人”的弊端。

       专业表示,教育不能把知识和技能作为唯一内容。从这一点上讲,体育教育任重道远。因此,体育教育不能以单纯的运动技能为核心安排教学,而应该是身体与人格持续终身的教育,从长远的角度为孩子的未来人生奠基。

       在谈及少年儿童的体质问题时,不少人会将矛头指向基础教育,甚至提出“体育搞不好,基础教育是罪魁祸首”的说法。的确,如不少研究体育的学者所言,中小学生的孱弱体质并不是“无根之木”,很多时候是应试教育造成“先天不足”。然而,这些并不能成为我们轻视体育的借口。



       要让“以体树人”这根指挥棒动起来

       在谈到学校体育教育建设的时候,不少学校都绕不开场地局限、设施不足、师资短缺等现实性问题。去年,教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》。监测发现,学生的肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出,四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%。针对这一现状,很多学校和教育工作者都表示,“必须要让学生们运动起来,增强身体素质势在必行!”事实上,一些改变已经悄然出现——

       一些曾经高呼“没条件”的学校在积极地创造条件,改建场地、自制体育设施、优化师资专业度;还有学校在面对体育教育时脑子里想的不再是“管理”,而是冲着学生的兴趣去“服务”,各式各样的体育兴趣社团在学校落地开花;教育工作者转变了体育教育的观念,开始致力于帮助学生在体育运动中享受体育运动的乐趣,磨炼意志以及面对失败的勇气。

       此外,越来越多的家长对于体育教育功能的认识也在趋于理性,意识到体育教育不仅对孩子身心发展具有的无可替代的价值,也是全人教育的重中之重。蔡崇信公益基金会认为,体育教育的真正价值和意义并不仅仅局限于塑造健康的身体,而在于对健全心智和完善人格的培养,这也正是蔡崇信公益基金会评选设置“以体树人”杰出校长奖项的初心。

       学校体育教育开展的好不好,校长作为决策者起着至关重要的作用。一个具有体育精神的校长可以深刻影响一所学校的体育教育,可以决定学生的全面素质和学校的体育氛围。基于此,“以体树人”杰出校长奖将通过机构和个人在基金会官网报名推荐方式,每年在全国范围内选拔出10名优秀的“体育校长”,希望通过该项目找到那些长期在一线教学岗位工作、在创新体育教育方面有突出贡献的校长。优秀的“以体树人”杰出校长代表将获得基金会为每人提供三年总计50万元的支持。其中,10万元资助给个人、10万元用于交流培训、30万元作为体育教育基金用于所在学校。

       蔡崇信公益基金希望通过此次评选找到有效解决体育教育问题、具有体育精神的校长代表,并以点带面,充分发挥榜样的影响力,释放出一个信号,号召学校、家庭、社会更加关注体育教育的重要性。
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