“WTO”的“彩虹校厕计划”
2019-09-06来源:澎湃新闻
        “在大家没意识到厕所是多么重要之前,人们对厕所的印象都是肮脏、臭气熏天的。”谈起家乡河南洛阳的旱厕,白琳至今记忆深刻。家乡的旱厕一到夏天,就会传出刺鼻的臭味。坑位里粪便随意堆积,蛆虫冲走不久后又满处爬,男生上小便时,随意“发挥”,墙壁上满是不明黑色物体和不好看的涂鸦。当初的白琳并未意识到,一个干净明亮的厕所对于人们的卫生行为习惯是有多么重要。直到2009年初,白琳前往新加坡从事销售服务类工作。在新加坡,厕所内都会准备厕纸,出门不需要随时带一包纸巾。厕所的干净程度让他意识到一个干净明亮的厕所会改善如厕体验。

       2013年,白琳认识了自己的顾客邝先生,一位新加坡华裔,在邝先生的提议下,白琳加入了一个改进中国农村厕所卫生的公益项目。为了能够让中国的孩子上一个干净的厕所,2016年,白琳成为由WTO(World Toilet Organization)牵头发起的“彩虹校厕计划”中国项目专员,负责在国内推进“彩虹校厕”建设,改善学校厕所环境。8月30日,远在新加坡的白琳接受了澎湃新闻的采访。白琳说,在国内,学校教育对厕所卫生素质的培养常常被忽视,“不像校园安全教育(那样)被强调。”。

       “用‘彩虹’二字是希望每个上完厕所的孩子都笑着走出来”

       白琳将第一个接受彩虹校厕改造计划的地点定在位于家乡河南洛阳的洛宁县丈庄小学。2015年,他和邝先生回国考察,发现家乡河南洛阳市下属的贫困县中,多年过去,虽然经济有了一定的发展,但乡村学校的校厕环境仍未改善。“跟我小时候一样,上厕所没有隐私。”白琳告诉澎湃新闻。女老师还是得趁学生上课时去上厕所,厕所连隔间都没有,女生在经期“很容易不好意思”。除了个人隐私问题,一到夏天,旱厕刺鼻难闻的气味让他“记忆犹新”。孩子们进出厕所都得捏着鼻子上。

       在学校里,他跟学生们讲起卫生如厕的重要性,刚开始孩子们不明白,“厕所有什么重要的?”但是当白琳问起,“你们觉得上旱厕有什么不方便的地方?”学生们开始有意见了。“太难闻了。”有的学生模仿起自己上厕所的样子,捏着鼻子回答白琳,还有的学生说,下雨天旱厕里的蹲坑会蔓延出来,为了防止自己踩到,不得不搭一座“小木桥”。孩子们七嘴八舌说起这些时,他们才明白旱厕的糟糕。

       白琳和团队打算先从厕所硬件开始改善,用干净明亮的冲洗式水厕替代原先的旱厕。学校里总共有17个厕所间,男生7个,女生10个,配有免费的厕纸和室外洗手池,同时装备了地埋式污水处理设备,可以使污水无害化排放。厕所门外则粉刷上彩虹的七种颜色,白琳提供给澎湃新闻的现场照片里,女生们不用再蹲在旱厕里捏着鼻子上厕所。谈及这些变化,白琳说希望他们在彩虹校厕里上完厕所,能笑着从厕所里走出来。

       除了改善厕所硬件,白琳和他的项目团队也会在软件上提醒学生养成良好的如厕习惯。在洗手池上方墙面,他们贴上“6步洗手法”,试图告诉学生,“顺手捡起一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去一块污渍,净化的是自己的灵魂”。

       WTO的标准下,一个干净的厕所应该是怎么样的?白琳说,理想状态下,一个干净的校厕首先应该有明亮、通风、没有异味、安全、健康,容易打扫的特色和面貌,需要配有洗手池、香皂、厕纸、蹲位隔断、照明、污水处理等设施。

       干净的厕所多大程度上能影响学生们的如厕习惯?在走访中,白琳发现,乡村学校的旱厕里的垃圾不单单有纸巾和粪便,还有塑料纸、食品包装等垃圾。包括男生在小便的时候也会较为“随意”,不瞄准小便池,尿的墙上到处都是。他认为这些都是不正确的文明习惯。“如果是一个干净明亮的厕所,潜意识里面,我们的行为习惯自然而然就会提高了。”硬件环境的改变会影响学生们的如厕行为,白琳认为。



       “缺的是对卫生厕所的观念”

       2015年,白琳开始做WTO的志愿者,2016年8⽉8日,他正式成为WTO的彩虹校厕项⽬经理。至今近四年的时间里,他和团队走访了河南、湖北、云南、四川、湖南、广西、广东等地区近100所农村的学校,最终选定15所乡村学校开展“彩虹校厕计划”。

       在推进彩虹校厕计划时,有人质疑白琳“为何要执着于厕所”?有人不解,“厕所卫生有什么重要的?” 其中, 大部分的质疑集中在“彩虹校车厕所”推广时的技术上。“为什么不给这些乡村学校用更好的厕所?”面对这些质疑,白琳认为“不现实。”他解释,“彩虹校厕”计划不是从技术层面来解决校厕的问题,而是希望从思想意识层面来改变大家的如厕习惯。 “用技术解决,看起来一步到位,实际上却改变不了真实的现状。”

       在选定的15所学校推进“彩虹校厕”计划时,白琳观察到,大部分的学校配合非常积极,但是对厕所卫生的管理上却出现了一些问题。白琳谈到了一次回访经历。在那所学校里,厕所卫生保持得不好,打扫时还是有很多残留垃圾。后来白琳去问负责挂你厕所卫生的老师,这位老师说看不出来哪里有问题,“明明就比旱厕干净很多。”

       “从这点可以看出,(有些人)对厕所卫生的标准、要求不高。”白琳说,经过回访之后,团队对于厕所卫生的管理方面提出了更明确的要求,厕所卫生注意哪些方面,需要达到什么标准,包括团队在志愿者培训时也会特意强调,带孩子们去厕所洗手,教他们要注意什么。白琳认为,学校教育对于厕所卫生的培养常常被忽视,“远不及安全教育那样被高度强调。”

       谈及近年来国内社会所倡导的“厕所革命”带来的变化,白琳表示,有相当数量的新校厕建设了出来,但这些新校厕往往都是按照2000年初的标准建设出来的旱厕,跟现阶段中国民众的平均物质生活水平并不匹配。他认为,农村学校缺的是对卫生如厕的观念。白琳介绍,WTO作为关注厕所行业的全球性质的公益组织,希望更多的资源能够加入到厕所公益项目上来,“但改造校厕不是短时间能完成的,我们希望能够发动更多公众参与到这项计划。”白琳说。
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