“从高中开始，我就不再使用盲文书籍，而是选择‘阅读’电子读物。”伴随着盲人作家王颖的打字声，电脑上的软件将输入的内容转化为语音提示，辅助她完成文学创作。她表示，“作为一名作家，我要尽量广、尽量多地‘阅读’书籍，甚至是一些专业书籍，而这类书籍的电子版是我目前所需要的。”
5月15日是中国全国助残日，就在十天之前，《马拉喀什条约》在中国生效，中国成为条约的第85个缔约国，该条约要求各缔约方规定版权限制与例外，以保障阅读障碍者平等欣赏作品和接受教育的权利，是世界上迄今为止唯一一部版权领域的人权条约。
“不歧视、机会均等、无障碍以及充分和切实地参与和融入社会的原则”是该条约的序言。为保障残障人士权益，使阅读障碍者获得平等受教育权，中国政府和社会各界为推动该条约的批准做了大量工作。
在条约所涉及的文化与教育领域，中国曾连续制定并实施特殊教育提升计划，并且为盲人参加高考需使用的盲文和大字试卷提供了合理便利，使得越来越多的包括盲人在内的残疾人拥有了享受高等教育和高质量就业的机会。
在全球信息化时代，中国信息无障碍体系建设取得了长足发展，“国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要”中已明确，“加快信息无障碍建设，帮助老年人、残疾人等共享数字生活”。
同时，中国高度重视盲人的信息获取权利，实施了盲人数字阅读推广工程，设立视障图书馆和视障阅览室，修改《著作权法》等，这些措施都让阅读障碍者的世界更有温度。
“在盲人群体中，大概只有不到一半的盲人会使用盲文，很多盲人并不愿意用盲文学习。”毕业于兰州大学的盲人律师王慧表示，自己是通过学习其他无障碍格式版的考试资料，顺利通过了全国法律职业资格考试，因为这类资料并没有盲文版本，而且他也不懂盲文。
随着中国版权保护意识不断增强，合法有声版读物逐渐覆盖到人们的阅读生活中。“这类有声版读物在满足普通人群阅读需求的同时，也极大提高了阅读障碍者的阅读效率和广度，使我感受到了科技与法制带来的阅读权益保障。”王慧边说边用智能手机演示盲人如何用手机APP“阅读”电子读物。
中国政法大学人权研究院常务副院长张伟表示，通过该条约中关于著作权限制与例外的规定，中国完全可以将无障碍教辅书籍及课外无障碍读物纳入合理使用条款的保护范畴，公立图书馆等常见的被授权实体也可以参与教育领域的无障碍格式版的制作与发行活动。因此，该条约的生效为中国教育无障碍化提供了相当大的便利。
张伟表示，该条约的生效可以更有效地带动中国完善关于无障碍格式版和被授权实体的体系构建，也为中国的无障碍格式版跨境交换提供有力支持，使得广大阅读障碍者获得更丰富的无障碍格式版，促进了中国无障碍事业的进一步发展。(完)
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