村里娃都有书读
2020-01-03来源:豫观
       临近岁末,校园内的期末考试气氛渐浓。在重庆市彭水苗族土家族自治县龙溪镇万家山村小内,44岁的余国安坐着轮椅,利用课间为学生答疑解惑。作为一名扎根山乡20余载的乡村教师,他已在轮椅上执教11年。2日,谈及2020年的新年心愿,他告诉中新网记者,“希望每一个孩子都能快乐地感受读书时光,每一个村里娃都有书可读。”


图为余国安在乡村小学授课

       出生于1975年的余国安从小就立志当老师。19岁时,他“临危受命”,挑起了代课老师的担子。为做好本职工作,他自学深造获得大专文凭,并在教育一线琢磨教学方法,攻克一个个难题。有人说选择了乡村教育,就是选择了艰苦和孤独。1999年,余国安被安排到坐落于高山的彭水龙溪镇如榔村小。当时,学校仅存的四间木房教室有两间已经垮塌,近40个孩子只能挤在临时租用的民房内学习。艰苦的条件让许多孩子放弃求学,宁愿辍学在家务农。“教育是孩子们走出大山的重要途径。孩子家长的思想工作最关键,动员不了家长,就动员村干部。”为把孩子们一个个“拎”回课堂,余国安一家家拜访、劝说,并用自己的实际行动让原本全乡倒数的落后班取得了好成绩。

       2003年12月8日,正值青春年华的余国安在前往彭水办事返回途中,所乘车辆遇到塌方,造成重伤入院,经诊断为腰椎粉碎性骨折、腰椎神经受伤,高位截瘫。更糟糕的是,由于伤痛,他无法正常进食、排泄,医生预测他坚持不了几年。“意外发生头一天,我刚刚度过自己28岁的生日。那时我躺在病床上,不能翻身,连动一下胳膊都牵动着神经,扎心地痛。”余国安回忆。


图为余国安在乡村小学授课

       就在余国安万念俱灰时,来自学生和家长的关怀令其重新燃起“生”的希望。余国安开始在家做康复,加强臂力锻炼,并训练轮椅出行。经过4年的不懈努力,余国安于2007年坐着轮椅重返讲台,期间他还自学了教育学、心理学等课程。同年秋天,余国安参加考试,告别十余年的代课老师身份,正式成为一名公办教师。

       坐在轮椅上手只能触到黑板的二分之一高度、无法用教具画图形……刚回到学校,余国安还遇上了一系列问题,为不耽误教学进度,他便等学生下课后,偷偷在黑板上练习。余国安还在轮椅上摔过不少跤。一次摔至骨折,他不得不在家休养,养好伤后,他又选择再回讲台。

       跌倒、爬起、再跌倒、再爬起,这是余国安从教生涯的写照。他在教学方面认真专研教教材,笔耕不辍,从2014年开始连续四年教学论文获得县级奖,2019年获得重庆市教科院论文一等奖;2015年他获得重庆“最美教师”称号;2017年获得第三届“马云乡村教师奖”,并荣获2017年度中国残疾人事业“十大新闻人物”称号。

       “我对教师这个职业是有着特殊情怀的。它既是我的梦想,也是我的人生使命。”余国安目前执教三年级的数学和科学,并担任学前班的班主任,三年级学生有7人,学前班学生5人。他介绍,村小学习条件有限,为了能让万家山的孩子们好好学习,他争取多方资源,改良教学环境,为的就是不落下一个孩子。

       2016年余国安获得第三届“TCL烛光奖”,TCL基金会给学校送来空调,让冬日教教室不再寒冷。为让余国安在体育课上能够到操场和学生互动,北京青少年基金会为其修建无障碍通道,并送去电脑和复印机等设备。社会爱心人士还纷纷为孩子们送来各种体育设施、学习用品、校服和棉衣。“只要还有一个学生,我都会坚持下去。”余国安说,自己的心愿很简单,希望更多爱心人士关注贫困山区的孩子,让他们都能有书读。
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